宏观经济学教案.doc
够题
1.AD-AS模型及其应用?
2.教材课后练习。
主要
参考资料
萨缪尔森著:《经济学》(英文版第16版)。
备注
学时:
章节
第六章失业与通货膨胀理论
知识点和
分析方法
失业与通货膨胀的概念及理论。
重点
难点
失业的类型、菲利普斯曲线。
要求掌握 内容
要求掌握失业与通货膨胀的概念、类型、原因及基本理论。
教授思 路,采用 的教学方 法和辅 助手段,
唇思考逝
的题
1.宏观经济学的理论体系?
2.教材课后练习。
主要 参考资料
萨缪尔森著:《经济学》(英文版第16版)。
学时:
章节
第二章国民收入核算理论
知识点和
分析方法
国民经济核算指标体系,国内生产总值的经济含义及其计算,基本概念以及各概 念之间的关系。
重点
难点
重点难点是对GDP指标的理解。
要求掌握 内容
要求学生弄清国民经济核算指标体系,国内生产总值的经济含义及其计算。
够题
教材课后练习
主要
参考资料
有关经济增长与经济周期的相关资料。
备注
学时:
章节
第八章宏观经济政策
知识点和
分析方法
财政政策、货币政策。
重点
难点
财政政策与货币政策的理论与实践。
要求掌握 内容
要求掌握财政政策与货币政策工具、凯恩斯主义的财政政策、赤字与公债等基本 理论。
教授思 路,采用 的教学方 法和辅 助手段,
板书设 计,重点
如何突 出,难点
如何解 决,师生
互动等
从目前中国宏观经济问题引入对经济增长与经济周期理论的讨论,在此基础上, 简单介绍经济增长与经济周期的相关理论,如哈罗德一多马经济增长理论、新古典经 济增长理论、新剑桥经济增长理论、内生经济增长理论等。板书设计要体现上述思路。 针对重点难点采用启发性教学,即结合中国目前宏观经济发展中的问题引发学生边思 考、边讨论、边讲授,实现师生的良好互动。
要求掌握 内容
要求学生掌握消费函数与储蓄函数、掌握国民经济的均衡条件、以及两部门与三 部门国民收入决定。
教授思 路,采用 的教学方 法和辅 助手段,
板书设 计,重点 如何突 出,难点
如何解 决,师生
互动等
首先介绍凯恩斯定理,在此基础上,重点讲授消费函数与储蓄函数、国民经济的 均衡条件、以及两部门与三部门国民收入决定的基本理论。板书设计要体现上述思路。 针对重点难点采用案例教学,即结合案例引发学生边思考、边讨论、边讲授,实现师 生的良好互动。
教学重点、
难点
课程教学重点是国民收入决定的三大模型与宏观经济政策C课程难点是凯恩斯货币理论、 就业理论等内容°
教材和参 考书
教 材:高鸿业:《西方经济学》(宏观部分),中国人民大学出版社,2002年版。
参考书:萨缪尔森著:《经济学》(英文版第16版)。
马克思:《资本论》第一卷,北京:人民出版社,1975年。
板书设 计,重点
如何突 出,难点
如何解 决,师生
互动等
从目前中国宏观经济问题引入对失业与通货膨胀的讨论,在此基础上,分析和讲 授失业与通货膨胀的概念、类型、原因及基本理论、失业与通货膨胀的关系等内容。 板书设计要体现上述思路。针对重点难点采用启发性教学,即结合中国目前宏观经济 发展中的问题引发学生边思考、边讨论、边讲授,实现师生的良好互动。
板书设 计,重点
如何突 出,难点
如何解 决,师生
互动等
首先总结简单国民收入决定模型与TS-LM模型的不足,即该模型只分别讨论产品 市场均衡、两大市场同时均衡时的国民收入决定,并且上述模型由于假定价格不变, 属于短期经济分析,从而进一步明确对上述模型进一步拓展的意义,在此基础上,重 点介绍总需求函数、总供给函数、AD-AS模型及其应用。板书设计要体现上述思路。针 对重点难点,在讲授中强调理论的完整性和逻辑性。
样思槌
的题
1.失业的类型?
2.通货膨胀的基本理论?
3.教材课后练习。
主要 参考资料
袁乐平、周浩明:《失业经济学》,北京:经济科学出版社,2003。
备注
学时:
章节
第七章经济增长与经济周期理论
知识点和
分析方法
经济增长、经济周期。
重点
难点
经济波动的原因
要求掌握 内容
要求掌握经济增长与经济周期的相关理论。
教授思 路,采用 的教学方 法和辅 助手段,
教授思 路,采用 的教学方 法和辅 助手段,
板书设 计,重点 如何突 出,难点
如何解 决,师生
互动等
从目前中国宏观经济总量的介绍引入对国民经济核算指标体系的分析,在此基础 上,重点介绍国内生产总值的经济含义及其计算方法等内容,简单介绍与GDP直接相 关的国内生产净值、名义GDP、实际GDP、潜在GDP、人均GDP等国民经济总量指标。 板书设计要体现上述思路。针对重点难点采用案例教学,即结合案例引发学生边思考、 边讨论、边讲授,实现师生的良好互动。
要求掌握 内容
本章是宏观经济学理论的先导知识,要了解宏观经济学形成与发展的不同阶段和 理论特点,现代宏观经济学的形成,代表人物,理论体系,以及宏观经济理论的发展 趋势等。
教授思 路,采用 的教学方 法和辅 助手段,
板书设 计,重点
如何突 出,难点
如何解 决,师生
互动等
从目前中国宏观经济问题引入对宏观经济学研究对象的讨论,在此基础上,分析 和讲授宏观经济学形成与发展的不同阶段和理论特点,现代宏观经济学的形成,代表 人物,理论体系,以及宏观经济理论的发展趋势等内容。板书设计要体现上述思路。 针对重点难点采用启发性教学,即提出问题引发学生边思考、边讨论、边讲授,实现 师生的良好互动。
板书设 计,重点 如何突 出,难点
如何解 决,师生 互动等
从2003年以来的中国宏观经济政策实践引入对本章内容的讨论,在此基础上,详 细讲授财政政策与货币政策工具、凯恩斯主义的财政政策、赤字与公债等、货币供给 的衡量、存款准备金制度、法定存款准备金率、货币创造的过程、货币乘数、货币主 义的货币需求理论等内容。板书设计要体现上述思路。针对重点难点采用启发性教学, 即结合中国目前宏观经济政策的实践引发学生边思考、边讨论、边讲授,实现师生的 良好互动。
唇思槌
够题
1.政政策与货币政策工具及其应用?
2.教材课后练习。
主要
参考资料
1.萨缪尔森著:《经济学》(英文版第16版)。
2.2003年以来的中国宏观经济政策实践的相关资料
备注
信思跑
和习题
1.国民经济核算指标体系?
2.教材课后练习。
主要
参考资料
萨缪尔森著:《经济学》(英文版第16版)。
备注
学时:
章节
第三章简单国民收入决定理论
知识点和
分析方法
消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向、储蓄函数、平均储蓄倾向与边际储蓄 倾向、以及消费倾向与储蓄倾向的关系。
重点
难点
均衡产出的决定、均衡产出的条件以及两部门与三部门国民收入决定。
林思舰
和习题
1.简单国民收入决定模型?
2.教材课后练习。
主要
参考资料
萨缪尔森著:《经济学》(英文版第16版)。
备注
学时:
章节
第四章IS-LM模型
知识点和
分析方法
投资函数、利率决定、IS曲线、LM曲线、IS-LM模型。
重点
难点
凯恩斯的货币学说。
要求掌握 内容
要求掌握IS曲线、LM曲线、IS-LM模型、以及IS-LM模型的应用。
教授思 路,采用 的教学方 法和辅 助手段,
板书设 计,重点
如何突 出,难点
如何解 决,师生
互动等
首先指出简单国民收入决定模型的不足,即该模型只讨论产品市场的均衡时的国 民收入决定,从而明确对上述模型进一步拓展的意义,在此基础上,重点介绍IS曲线、LM曲线、IS-LM模型、以及IS-LM模型的应用。板书设计要体现上述思路。针对重点 难点,在讲授中强调理论的完整性和逻辑性。
院(系):旅游管理学院教研室(系):旅游管理
课程名称
宏观经济学
课程类别
必修课
总学时
54学分2
讲授54
学时M
上机实验
学时学时
七V"
工商管理大类
班级
任课教师
经济学教学组
职称
讲师
教学目的 和要求
《宏观经济学》课程的主要特点是理论与实践并重,理论性较强。课程的目的是通过学 习,使学生掌握宏观经济的基本理论和基本知识,训练学生的经济学思维方式。课程的要求 是,通过教学培养学生的理性思维方式,掌握运用宏观经济理论和方法分析现实社会经济问 题的基本能力。
够题
1.IS-LM模型及其应用?
2.教材课后练习。
主要
参考资料
萨缪尔森著:《经济学》(英文版第16版)。
备注
学பைடு நூலகம்:
章节
第五章AD-AS模型
知识点和
分析方法
总需求函数、总供给函数、AD-AS模型及其应用。
重点
难点
总供给的推导。
要求掌握 内容
要求掌握总需求函数、总供给函数、AD-AS模型及其应用。
教授思 路,采用 的教学方 法和辅 助手段,
罗宾逊:《马克思、马歇尔和凯恩斯》,中译本,商务印书馆,1963年。
学时:
章节
第一章导论
知识点和
分析方法
该课程的基本框架,宏观经济学的形成和发展,宏观经济学研究的主要问题,凯 恩斯革命与宏观经济学以及学习宏观经济学的意义等问题,为后续宏观经济理论的学 习奠定基础。
重占