第一课动画原理教学目标1、了解动画的起源和发展。

2、了解动画的分类和原理。

3、体验神奇的动画效果。

4、激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。

教学重点了解动画的原理。

教学难点。

探究动画形成的原理。

教学过程一、导课1、课件出示经典动画片的剧照，边放边解说。

2、揭题二、动画的起源与发展1、发送学习资料--动画原理与发展ppt。

2、引导学生打开并阅读学习资料。

3、请学生说一说动哂起源于什么4、引导阅读教材第2页。

5、引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别6、小结三、动画的原理与分类1、播放影片《视觉残留与动画》。

(l)动画是根据什么原理形成的(2)从空间的视觉效果将动画分为哪几类(3)影片最后看到的灯笼是在旋转吗为什么2、结合影片内容，引导学生阅读教材第3页的内容，让学生在小组里交流讨论前面提出的三个问题。

3请小组派代表汇报讨论交流的结果。

4播放《米奇妙妙屋》和《闪电狗》的动画片断井小结动画从空间视觉效果上看的分类有二维动画平面动画和三维动画立体动画。

动画的原理是根据人的视觉暂留的现象而形成的。

三、感受动画原理1、讲授动画原理的具体概念：人的眼睛看到的影像会暂留大约0.1秒即实际图像消失之后其影像还会暂时停留在眼前这是人的视觉暂留原理。

利用这一原理在一幅画的影像还没有消失前播放出下一幅画的影像就会给人造成一种的视觉变化效果这就是动画形成的原理。

2、发送学生资料到学生机，动画片断《喜羊羊与灰太狼》、《蓝猫淘气3000 问》和“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹。

3、引导学生欣赏动画作品打开发送到学生机上的两个动画片断仔细欣赏。

4、出示动画原理的体验任务。

打开ACDSee软件选择“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹连续点击“下一张”按钮播放连续静态图片的动画效果。

连续点击“上一张”按钮播放连续静态图片的动画效果。

以不同的速度进行点击“下一张”或“上一张”按钮感受不同速率播放连续静态图片的动画效果。

操作参考教材第4、第5页。

5引导学生开展动画原理的体验任务并引导他们在小组里互相观赏操作成果。

四、自主探究进一步感受动画原理1、引导学生想一想并说一说，还可以通过什么活动来体验动画的原理。

2、出示分层任务，提供的“喜羊羊与灰太狼”截图。

(l)将图片按顺序插入PPT文档中。

(2)手动放映PPT文档感受播放效果。

3、引导学生使用PowerPoint软件创作喜羊羊与灰太狼的动画。

巡视指导参与到学生的活动中并及时表扬与鼓励。

4、与学生交流活动心得和成果。

5、引导学生说一说制作动蜮的软件有哪些，举例说明。

6、小结第二课GIF动画教学目标1、理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。

2、了解GIF动画。

3、认识GIF动画制作软件。

4、学会在UleadGIFAnimator软件中添加图像创作GIF动画作品。

5、保存作品。

认识GIF动画的文件扩展名。

教学重点认识UleadGIFAnimator软件。

教学难点理解动画作品中的“帧”和“帧频率”教学过程一、回顾旧知1、通过上节课的学习；同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理。

也亲自体验了神奇的动画效果。

同学们想不想动手制作动画作品呢？2、展示多个(;IF动画作品边播放边解说这里的动碗有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。

经过学习我们都可以制作出这样的动画作品也可以创作出独一无二的动画作品。

同学们知道这些动画作品是什么格式的文件是用什么软件来制作的3、揭题帧与帧频率二、新课1、引导阅读教材第7页。

2、打开逐帧动厕。

(l)逐帧观看图像。

(2)调整帧频率，改变播放速度。

3、请学生说一说什么是帧？什么是帧频率？4、目前制作GIF动画的软件很多，但我们学习GIF动画制作将姒一种软件为主-UleadGIFArumator软件。

引导学生打开Ulead(;IFAnimator软件。

对照教材第9页中的图2-2认识该软件窗口的组成。

引导学生打开Windows自带的画图软件，比较这两种软件窗口组成的异同。

让学生交流讨论。

5、制作《下雨啦》动画出示做好的《下雨啦》动画作品，让学生观赏激发学生学习制作动画的兴趣。

发送原始素材到学生机《下雨啦》原圈。

引导学生对原始素材进行加工处理。

提示学生可以根据自己的喜好选择使用Windows 自带的画图软件、ACDSec、Photoshop等软件进行加工处理。

操作参考教材第10页中“3绘制多张不同的下雨效果图”。

6、出示探究活动的中心任务制作《下雨啦》动画。

7、引导学生完成探究活动的任务并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。

8、引导学生预览作品动厕效果并及时保存文件9、小结第三课简单文字特效教学目标1、使用文本工具输入文字，设置文字的大小、颜色。

2、使用选取工具移动对象到适宜的位置。

3、在帧面板上插入相同的帧。

4、预览效果修改作品并保存。

教学重点文本工具和选取工具的使用帧面板的使用。

教学难点。

使用选取工具移动对象到适宜的位臵。

教学过程一、回顾旧知1、回顾上节课的学习。

2、展示介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，边播放边解说。

3、揭题二、新课1、引导学生先阅读教材第14-17页探究活动的内容根据自己对教材内容的理解尝试进行制作跳跃的文字GIF动画作品。

2、发送任务素材包到学生机。

3、引导学生完成探究活动的任务并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。

4、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。

5、分别转播几位同学的作品引导学生说出不正确的原因。

6、分别请其他同学帮忙改正错误转播其操作过程。

7、结合学生讨论情况小结8、引导学生根据教师的小结改正不足之处并将作品保存在计算机指定文件夹中。

9、展示评价学生作品鼓励学生参与作品评价。

第4课时航拍效果图教学目标1、使用软件自带的特殊效果创作动画作品。

2、在帧面板上设臵相邻两帧的中间效果。

3、在帧面板上设臵每一帧的时间。

4、预览效果修改作品并保存。

教学重点使用软件自带的特殊效果创作动画作品。

教学难点使用软件自带的特殊效果创作动画作品。

教学过程一、回顾旧知1、回顾前两节课的学习。

2、展示介绍我们福建的“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的3、揭题二、新课1、引导学生先阅读教材第20—23页探究活动的内容，根据自己对课文内容的理解。

尝试进行制作图像的空中航拍效果的GIF动画作品。

2、发送任务素材包到学生机。

3、引导学生完成探究活动的任务并引导他们互相帮助、共同协作完成任务。

4、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。

5、分别转播几位同学的作品引导学生说出不正确的原因。

6、分别请几位同学帮忙改正错误转播其操作过程。

7、总结8、引导学生根据教师的总结改正不足之处并将作品保存在计算机指定文件夹中。

9、展示评价学生作品第5课时Flash基本操作教学目标1、学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。

2、熟悉Flash窗口界面学会使用工具面板中的常用工具。

3、学会根据创作需要设臵舞台的显示比例。

4、激发学生学习动画制作的兴趣让学生乐于学习。

教学重点激发学生学习Flash的兴趣、熟悉Flash软件的操作界面。

教学难点学会根据创作需要设臵舞台的显示比例。

教学过程一、回顾旧知1、回顾前面学习的GIF动画制作2、出示教材第25页两张截图，观察在放大部分里的图像有什么变化。

3、引导学生说一说：两幅图放大后的图像变化。

4、揭题二、新课1、引导学生阅读教材第26页，自主启动Flash软件，认识软件窗口。

2、引导学生说一说，Flash窗口的组成。

3、演示操作：引导学生做一做。

(1)使用椭圆工具在舞台中画一个圆。

(2)用箭头工具选取椭圆的边框。

(3)将椭圆边框删除。

4、讲授：在Flash软件中绘制和编辑图形时，是在舞台中进行的。

演示舞台显示比例的设臵。

5、引导学生想一想，再讨论：舞台不同的显示比例有什么作用？6、引导学生阅读教材第29-30页的创新活动内容并填写教材第30页的评价表。

第6课时线条图形工具教学目标1、学会使用Flash软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。

2、学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。

3、学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。

4、综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形从中培养创作意识。

教学重点铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。

教学难点箭头工具对线条图形的编辑操作。

教学过程一、回顾旧知1、介绍Flash软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头丁I具与windows巾画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。

2、出示教材第31页图6-1，请学生猜一猜。

画面上的景物有可能是什么工具绘制的3、揭示答案太阳、大树、群山为铅笔工具绘制伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。

4、揭题二、新课1、请学生与教师一起启动Flash软件。

2、转播教师机引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设臵。

3、引导学生选择教材第33页图6-3中的“小人”或“伞”的图形并动手厕一画。

4、演示画笔工具各种模式的应用。

5、发送“扇子fla”、“树fla”文件至学生机。

6、出示任务 (1)打开“扇子fla”文件将图形用画笔工具的不同模式涂抹。

(2)打开“树fla”探究箭头工具选择、分割、变形功能。

7、小结8、出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考：可以选择什么工具来画蘑菇？(1)打开新的Flash文档。

(2)使用铅笔工具绘制蘑菇图形。

(3)使用画笔工具绘制蘑菇图形。

(4)保存文件。

9、请一名学生来演示，如何将蘑菇图中线条换成绿色。

10、引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。

11、小结12、引导学生填写教材第36页的评价表第7课时几何图形工具教学目标1、学会使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。

2、学会使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。

3、学会使用查看菜单中“网格显示”的命令进行辅助绘图。

4、学会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。

教学重点使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。

使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。

教学难点会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。

教学过程一、回顾旧知1.课件展示几何图形并讲述，Flash软件中的图形绘制工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。

使用这三种工具可以绘制出多种几何图形。

2.课件演示几何图形多种组合变形的动画3.揭题二、新课1.过渡：Flash软件中绘制几何图形的工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。

椭圆工具、矩形工具与wmdows自带的画图软件的椭圆工具、矩形工具操作方法基本上是一样的。

2.引导学生自主操作打开Flash软件选择椭圆工具画个圆、矩形工具画个长方形、钢笔工具画个三角形。