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高一化学鲁科版必修一册氮的循环(3)-课件


稀硝酸
浓硝酸
固体减少,溶液缓 固体溶解,溶液迅 Cu 慢变为蓝色,溶液 速变为绿色,产生
上方出现浅红棕色。 红棕色气体。
观察·思考
观察浓、稀硝酸分别与金属反应的现象,寻找确定硝酸性质的证据。
稀硝酸
浓硝酸
固体减少,溶液缓慢 铁片表面出现少量 Fe 变为棕黄色,溶液上 气泡,长时间放置
方出现浅红棕色。 无明显变化。
B.Cu与稀HNO3反应生成Cu(NO3)2
NO
C.Cu先在O2中加热得到CuO,再与稀HNO3反应得到Cu(NO3)2
D.Cu先与浓H2SO4共热生成CuSO4,再与Ba(NO3)2溶液反应
生成Cu(NO3)2
SO2
应用·实践
下述实验中均有红棕色气体产生,对比分析所得结论不正确的是( D )
A.由①中的红棕色气体,推断产生的气体一定是混合气体 B.红棕色气体不能表明②中木炭与浓硝酸发生了反应 C.由③说明浓硝酸有挥发性,生成的红棕色气体为还原产物 D.③的气体产物中检测出CO2,由此说明木炭一定与浓硝酸发
氮元素化合价
概括·整合
+5
H2O HNO3 碱或盐 NO3-
+4
O2
NO2
o2
Cu
+2
o2 NO
OH-/∆
0
H2 N2
-3 NH3
H2O

NH3∙H2O
H+ NH+4
OH物质
氢化物 单质 氧化物 酸 碱
盐 类别
氨基酸、 蛋白质
交流·研讨
N2 NH3
你知道
哪些环境问
NO NO2 N2 题与含氮物
HNO3
北京市中小学空中课堂
氮 的 循 环(3)
高一年级 化学
主讲人 胡小蒙 北京市第十二中学
观察·思考
硝酸(HNO3)是一种重要的化工原料,可用 于制造炸药、染料、塑料和硝酸盐等。
在实验室里,硝酸需要密闭保存在棕色瓶 中,放置在冷暗处。
请预测硝酸的性质,并说明预测的依据。
观察·思考
请预测硝酸的性质,并说明预测的依据。
OH-
NO2 + NO + 2NaOH
2NaNO2 + H2O NO2与碱液反应
2NO2+2NaOH
NaNO3+NaNO2+H2O
概括·整合
化合价
性质研究
认识 物质应用
类别
实现转化
氮及其化合物的“价—类” 二维图
应用·实践
下列制取Cu(NO3)2的方法最符合绿色化学思想的是( C )
A.Cu与浓HNO3反应生成Cu(NO3)2 NO2
处理手段
氧化性
还原法
还原性
氧化法
与水、碱反应
类别转化+氧化还原
还原法
CO、 NO2 烃类(CxHy)
NO
还原剂
CO2 N2
汽车尾气管中催化还原氮氧化物
氧化法
3NO2 + H2O 2Nቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ + O2
2HNO3 + NO 2NO2
硝酸工业中循环使用氮氧化物
类别转化+氧化还原
NO和NO2混合气与碱液 反应:
质有关?
蛋白质、尿素
NH3 NH4+
-
NO3
交流·研讨
水体 富营 养化
雾霾
酸雨
光化学 烟雾
交流·研讨
你能想到哪些方法减少NO、NO2等氮氧化物对大气的污染?
绿色化学5R原则
Reduction:减量使用 Reuse:循环、重复使用 Recycling:资源回收利用
措施: 倡导绿色出行,减少机动车带
Fe + 4HNO3 (稀,过量) Fe 在浓硝酸中被钝化
Fe(NO3)3+ NO↑ + 2H2O(其中一个反应)
观察·思考
以下反应和变化体现了硝酸哪些性质? 酸性(成盐性质)
4HNO3 (稀,过量) + Fe Fe 在浓硝酸中被钝化
Fe(NO3)3 + NO↑ + 2H2O
强氧化性
概括·整合 硝酸的性质
-3 NH3
氢化物
单质
氧化物
NH3∙H2O
酸碱
NH+4
物质 盐 类别
观察·思考
观察硝酸分别与不同金属反应的现象,寻找确定硝酸性质的证据。
氢后金 属Cu
氢前金 属Fe
稀硝酸
浓硝酸
观察·思考
观察硝酸分别与不同金属反应的现象,寻找确定硝酸性质的证据。
观察·思考
观察浓、稀硝酸分别与金属反应的现象,寻找确定硝酸性质的证据。
预测性质
预测的依据
挥发性 需要密闭保存,有可能具有挥发性
不稳定性 需要避光保存在冷暗处,有可能在 光照或升温时分解。
观察·思考
硝酸(HNO3)是一种无色、易挥发、有刺激性气味的液 体,能与水以任意比互溶。
浓硝酸(63%以上的硝酸)长时间光照或受热后会发生 分解,因分解产生的NO2溶于浓硝酸中显黄色。
生了反应
一瓶长时间放置的浓硝酸
观察·思考
请预测硝酸的性质,并说明预测的依据。
预测性质
预测的依据
酸性
物质类别(酸的一般性质)
强氧化性
① HNO3中氮元素化合价处于最高价态 ② 与浓硫酸的强氧化性类比
元素化合价
+5 +4
+2
0
N2
观察·思考
HNO3
NO3-
NO2
选取哪些试剂
NO
有利于探究硝酸的
酸性和强氧化性?
来的氮氧化物排放;将氮氧化物进
Regeneration:再生,变废 行尾气处理或再利用等。
为宝
Rejection:拒用有毒有害品
交流·研讨
你能想到哪些方法减少NO、NO2等氮氧化物对大气的污染? 方法:从污染物性质入手
交流·研讨
你能想到哪些方法减少NO、NO2等氮氧化物对大气的污染?
氮氧化物的性质
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