二：摹声与比喻结合。
三：叙议结合， 妙语点睛。
琵琶女出场有何特点？ 未见其人先闻其声
找出比喻音乐的句子，并指明形容了什么样的乐声。 （下一个定语，表状态）
比喻句 音乐 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛
繁密（粗重急促） 幽细（亲切细柔、委婉缠绵） 清脆圆润、错落有致 宛转悠扬、悦耳动听 低沉凝涩 激越雄壮 激越雄壮 、高亢激昂 凄厉、戛然而止
元和十年，宰相武元衡上朝时被地方 军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上 书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治 讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏 事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又 贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬谪 第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇 共鸣自身天涯沦落的不幸。
1、注意下列字形字音：
通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦
落天涯的悲惨身世， 表现了对琵琶女的
深切同情，抒发了诗人谪居江州在政治上
的失意之感。
1. 琵琶女演奏的过程可以分为几个层次？
可分三层。第一层（“转轴拨弦……先有情”）， 写弹奏前调弦校音；第二层（“弦弦掩抑……如 裂帛”），写演奏内容；第三层（最后两句）是 演奏后的环境描写（演奏效果）。
2.诗人描写了哪几个有代表性的乐段？每一乐 段的旋律和情感有怎样的特点？
三个有代表性的乐段。
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻” 的修辞方法，你能找出几处呢？
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情；
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
一：大量运用比喻。
轻拢慢捻抹复挑， 初为霓裳后绿腰。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘； 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣！ 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛； 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
荻花 dí 瑟瑟 迸 bènɡ 帛
sè 拨弦 xián 掩抑 yì 抹 mǒ
幽咽 yè 霓裳ní chánɡ冷涩 sè
乍
zhà
bó 舫 fǎnɡ 2、《琵琶行》是一首长篇叙事诗，叙述了一个什 么故事？ 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。
2.自由诵读全诗，整体感知 诗歌可以分哪两部分？贯穿全诗的一 条感情线索是什么？哪些诗句可以表现？
时间(秋夜）、地点（江边）、人物（主客）、 事件（送别），渲染了悲凉气氛。 一个“秋”字告诉我们，当时的环境也是悲凉的。 “举酒欲饮无管弦”点明了话别时的孤寂无聊。 一个“惨”字告诉我们“以酒浇愁愁更愁”，这 小小的船儿如何载得动这许多愁！分别之时，只 有那一轮明月浸泡在江水中，冷月无声，诗人内 心悲痛、伤感、凄凉。就在这时，出现了转机： 一个“忽”字表现了诗人内心的喜悦。
琵 琶 白 行 居 （ 易 节 选 ）
1.知识能力：了解白居易及其作品。熟记名句， 丰富积累。（重点） 2.过程方法：反复诵读，品味诗歌意境，体会 作者的感情，领会主旨。（重点） 3.情感态度与价值观：学习用比喻描写音乐的 写法，领会白居易关注现实，同情和尊重下层妇女 的崇高精神。（难点）
白居易，字乐天，晚号香山居士， 唐代杰出的现实主义诗人，是新乐府运 动的主要倡导者，主张“文章合为时而 著，诗歌合为事而作”，强调继承我国 古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗 3000多首，代表作有讽喻诗《秦中吟》 《新乐府》和叙事诗《长恨歌》《琵琶 行》。
第一乐段珠落玉盘，急切愉快；
第二乐段幽咽凝绝，幽愁暗恨； 第三乐段铁骑突出，激越雄壮。
4.从描写的角度分析，“东船西舫悄无言，唯见江 心秋月白”属什么描写这种描写有什么表达效果 ?请 从课文中再举出一例这样的描写。 侧面烘托更加突出了琵琶女弹奏的精彩 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
描写特色
1.大量运用比喻，化抽象无形为形象可感； 2.巧用拟声词和叠词； 3.正面描摹与侧面烘托结合； 4.带着感情去描摹音乐。
琵琶女的出场、琵琶女的高超演技。
琵琶女诉不得志之情。未成曲调、似诉平 生一段
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 主人下马客在船， （互 文） 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”！（离愁、沦落） 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 侧面烘托：音乐的美 主人忘归客不发。
诗人、客人：离愁（惨将别）琵琶女：先声夺人
琵琶女出场
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴; 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从 中可以看出作者心情如何？
急切、欣喜。
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面“？
矛盾、含羞。
《琵琶行》作为一首叙事诗，开头交代了 哪些细节？有什么作用？
总结运用比喻写音乐的艺术效果。
把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实 体。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还 能体会出弹奏者的“有情”、“不得志”以 至难以明白的“无限事”，从而出色地完成 了对主题的表达。
找出通过写演奏者动作神态描写音乐的词 句，体会这样写的好处。 “转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。 “低眉信手续续弹”是弹奏的神态。“拢”、 “捻”、“抹”、“挑”和“收拨”、“画” 是弹奏时的指法 如此细腻地描写动作神态，交代了音乐的 层次，从而更好地引导读者领会音乐，也表现 了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。