（四）优秀科技教育活动方案的标准
? 1．教育性 ? 2．创新性 ? 3．可行性 ? 4．示范性 ? 5．完整性
1．教育性
（1）符合科技教育教学、活动的基本规律， 符合国家教育改革、课程改革的要求。
（2）青少年有较大的动脑思考、动手实践的 空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学 探索的完整过程。
（3）有利于青少年对科学规律的理解、对科 学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与 人类生活、社会发展相互关系的思考，有利 于青少年科学思想、科学精神与方法、创新 能力的养成。
2．创新性（1）内Fra bibliotek、过程或方法的设计有创意。 （2）教学或活动方案的构思新颖、巧妙。 （3）因人而异，因地制宜。
3．可行性
（1）符合方案设计对象的知识、能力和认知水 平。
（2）具备方案实施的必备条件。
（3）便于在课程教学或科技教育活动中实施。
（4）不增加青少年的负担。
4．示范性
（1）具有鲜明的时代特征，体现当代科技发 展方向和教育理念。
? 优秀科技辅导员评选的依据：
? 1．从事青少年科技活动的经历和成绩；
? 2．对青少年科技活动的理念和认识；
? 3．申报者设计的青少年科技教育活动方案；
? 4．申报者科技教育工作基本动手技能测评；
2、参加科技创新大赛“优秀科技教师”评 比
? 各级科技创新大赛“优秀科技教师”评选的 情况：
? 南京市：2007年开始，表彰10人。 ? 江苏省：每年分给南京4个名额，2008年有4
（2）着重解决青少年所面临现实生活中的具 体问题。
（3）有较强的可操作性，便于推广普及，并 产生较大的社会影响。
5．完整性
? （1）活动过程完整。 ? （2）实施步骤清晰、具体。 ? （3）具体措施切实可行。
三、方案范例展示
（一）科技教育活动方案的基本界定
? 什么是科技教育活动方案 ? 是科技辅导员等根据科学课等课程教学、
课外科技教育活动的需求，青少年以班级或 学校、校外科技教育机构或场所等组织名义， 围绕某一课题或主题所策划、设计的综合性、 群体性科技教育教学或活动的方案。
界定：
? 1.设计主体：科技辅导员 ? 2.策划动因：科学课等课程教学、课外科技
人获一、二等奖。
? 玄武区：从2007年纳入区科技创新大赛，今 年更加强调。
可以看出：
? 制定科技活动方案是科技辅导员的重要 的基本功和实用能力。
二、如何设计科技活动方案
? （一）科技教育活动方案的基本界定 ? （二）科技教育活动方案分类 ? （三）科技教育活动方案的基本要素 ? （四）科技教育活动方案的评审标准
科技教育活动方案的设计
南京市玄武区少年宫 聂德勇
一、科技活动方案设计的意义
? 1、科技辅导员的基本功之一 ? 2、参加科技创新大赛“优秀科技教师”评比
1、科技辅导员的基本功之一
? 体现科技辅导员的科学教育理念 ? 体现科技辅导员的组织能力 ? 体现科技辅导员的大局观
2、参加科技创新大赛“优秀科技教师”评 比
群众性（普及型）项目 小组性
（三）科技教育活动方案的基本要素
? 1．方案的名称 ? 2．方案的背景（需求分析）与目标 ? 3．方案所涉及的对象、人数 ? 4．方案的主体部分
4．方案的主体部分：
（1）活动内容（简介） （2）难点、重点、创新点 （3）利用的各类科技教育资源（场所、资料、
器材、专家等） （4）活动过程和步骤 （5）可能出现的问题及解决预案 （6）预期效果与呈现方式 （7）效果评价标准与方式 （8）对青少年“益智、养德”等方面的作用
教育活动的需求
? 3.组织机构：班级、学校、校外科技教育机 构或场所等
? 4.活动内容：某一课题或主题 ? 5.适用范围：群众性（普及型）项目和小组
性项目。
（二）科技教育活动方案分类
? 活动对象：小学组、初中组、高中组 ? 项目属性：科技教育教学类项目（科学课等）
科技教育活动类项目 ? 科技教育活动类项目按照项目的适用范围：