大班环保教学活动：地球招聘清洁工
一、活动目标
1、能完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

2、知道动物可以保护环境。

二、活动准备
1、故事磁带。

2、给地球仪贴上棉絮作白眉毛，白胡子，打扮地球公公的模样。

3、海鸥，鲫鱼，乌鸦，蚯蚓的图片各一。

三、活动过程
1、出示地球仪，让幼儿观察。

师：小朋友，今天这里来了一位客人想知道吗？
2、地球公公到我们这里有一个重要任务，他要招聘清洁工。

出示海鸥，鲫鱼，乌鸦，蚯蚓的图片。

通知刚一出你们瞧有这么多的动物来报名，可给地球公公出了难题，该招聘谁哪？地球公公听说小朋友最聪明想让你们帮他解决难题你们能做到吗？
3、小朋友帮地球公公分析一下，报名的动物有什么本领怎样清洁地球？幼儿讨论。

4、教师完整讲述故事，幼儿倾听。

5、让幼儿说说故事中动物的本领。

6、比拟故事中动物的本领与自己想的有什么不同？
7、师幼共同交流动物是怎样清洁地球的？
8、幼儿倾听配乐故事，进一步理解故事容。

四、故事表演
师：“小朋友〞地球公公成功的招聘了清洁工，但是还有许多会清洁地球的动物没有得到通知，他们也在每天为我们作好事，想想还有谁，赶快向地球公公推荐一下。

1、幼儿说出自己知道的动物，是怎样做的？
2、你喜欢这些动物吗？为什么？
五、教师总结讲述动物的清洁本领，教育幼儿保护小动物。

大班环保教学活动：废旧报纸变变变
一、活动目标
1、使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2、教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神。

3、培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。

4、初步培养幼儿的环保意识。

二、活动准备
1、足够数量的上报纸。

2、各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。

3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

三、活动过程
1、导入活动。

提问：“我们用上报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的？〞
教师总结：“我们可以将报纸贴在胸前，玩跑报纸的游戏；把报纸剪两个洞，将脚放到洞，玩走大鞋游戏；两人将报纸平放高出地面一点，玩钻电网的游戏；还可以把报纸卷成纸棒当悟空的金箍棒；将纸棒摆成小河，玩过小河等游戏。

〞
2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

师：“旧报纸可以用来玩游戏，锻炼身体。

我们还可以用上报纸做什么呢？〞教师可以用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿讨论答复后，教师总结：
〔1〕可以将报纸当成一块布，自己做服装设计师，设计制作成一件美丽的花衣服。

〔2〕用报纸折出一顶漂亮的帽子。

〔3〕将报纸捏成纸团，蘸上颜料进展拓错印花布。

〔4〕用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘成物体造型。

〔5〕将报纸剪成各种瞿秋白品形状，粘贴成一幅画。

〔6〕还可以有报纸来折纸。

3、交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。

师：“今天请小朋友按组来制作，每组做一样，先商量好要做什么，然后再到教师这儿来选材料，大家分好工，看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。

〞
幼儿自由组织，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，确定要做的东西。

帮助幼儿分工，解决幼儿制作过程中的技术问题：服装设计时，报纸不够大可以将2—3报纸用胶水粘贴起来做。

做帽子时可以采用折的方法，也可以采用剪贴方法。

印花布的可以选各种颜色来印。

4、评价作品，完毕活动。

(1)听音乐，请各组幼儿将自己的作品以不同的形式展示给同伴欣赏，可以开展服装表演、帽子展览、布艺欣赏等形式。

(2)教师鼓励全体幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班级的表演角和手工角。

大班环保教学活动：散文诗——树真好
一、活动目标
1.知道树对人和动物有很多好处，知道要保护树，树立环保意识。

2.理解散文诗容，感受散文诗的语言美，意境美。

3.幼儿大胆想象，尝试仿编诗中的句子，并乐意参加角色表演。

二、活动准备
树桩及大树的背景图，头饰，图片。

三、活动过程
一．教师以树的角色导入。

师：大家好，我是树妈妈，很快乐来到这里，孩子们，你们喜欢我吗？我也很爱你们。

可是前不久，发生了一件令我很伤心的事情，你们想不想知道啊？
1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。

提问：谁能告诉我，我的朋友怎么了？小鸟为什么流眼泪？
师小结：原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了，它们无法在上面筑巢，没有家了，那我们要赶快行动起来，一起保护大自然，孩子们，我们可以怎么帮助它呢？
2、出示大树的背景图。

师：树桩经过人们的共同培育，慢慢的长成了一棵参天大树，有一位小作家也非常喜欢这棵树，编了一首好听的散文诗，我们一起来听一听吧!
二、欣赏散文诗。

1、教师念散文诗“树真好“，幼儿欣赏。

提问：谁能告诉我诗中说了大树有什么用途？〔幼儿说出一个，师出示一相应的图片〕
2、教师再次念一遍，引导幼儿用诗中的句子“树真好〞来完整的说出它的一个用途。

3、师幼共同完整地念散文诗，同时可以边念边表演。

4、个别幼儿表演。

师：大树觉得你们念的真好听，想邀请你们到前面来表演，谁愿意的？
5、教师当大树，幼儿表演。

6、全班幼儿分组表演。

三、创编散文诗。

1、师：大树还有很多用途，除了散文诗中说到的，你们还知道别的吗？
2、师：我想把你们刚刚说到的这些，也来编成一首好听的散文诗，我们一起来试一试。

四、环保教育
师：树有这么多的用途，对人类和动物都有很多的好处，孩子们，我们可以怎么保护它呢？师总结：树木是我们的好朋友，能给人们带来这么多的好处，在平时的生活中，我们应该保护花草树木，不乱砍乱伐，不摇树，不爬树，不着树枝，做个保护环境的小朋友，也要让爸爸妈妈，身边的其他人都来保护花草树木。

还有我们要节约用纸，去超市时带上环保购物袋，出去吃饭时不要使用一次性筷子，也是保护树木的好方法，孩子们，你们能做到吗？
五、完毕活动。

师：天气渐渐暖和了，幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的，感觉到很渴，我们一起去给他们浇浇水，好吗？
大班环保教学活动：“我给鸟儿安个家“
一、教学目标
1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。

2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。

3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。

教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。

教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。

二、教学准备
1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。

〔我是一只小小鸟｜感恩的心〕二只曲子。

2、家长自备制作鸟巢的材料。

三、教学过程
一、导入新课：{欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。

}引出小鸟的家在美丽的树林里。

小朋友你们看到、听到了什么？小鸟家在哪？〔在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱。

〕
二、新授过程：融入角色，启迪想象。

1、教师播放“爱欢笑的小鸟“课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。

〔同时让幼儿感受小鸟的欢乐〕
2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐？〔有家：美丽的树林、温暖的窝；有爸爸、妈妈所以幸福、快乐〕
3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。

讨论：“呀！小鸟的家到哪儿去了呢？〞〔转折，引出小鸟失去了家〕
4、思考：“小鸟为什么会没有家？〞“你，能为小鸟做点什么？〞
结论：出示遭到破坏的树林。

〔引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的方法：重建美丽的家园。

〕
5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜欢什么样的窝。

三、提出创作要求
1、教师为鸟儿设计这样一间小窝，“你们想为小鸟设计一个什么样子的家？
师：在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手，能将废物变成漂亮有用的东西。

现在小鸟有了困难〔没有了家〕，相信大家一定愿意帮助它们对吗？好！我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。

四、自由结伴进展制作。

教师参与其中，给予指导。

放音乐“感恩的心“。

五、欣赏，交流作品。

教师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜欢住哪儿呀？〔引出喜欢住绿绿的树上〕那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？〔幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等〕六、小结：绿绿的大树上小鸟们有了新家可快乐了，小朋友你们喜欢树吗？为什么？〔幼儿自由答复〕
师：听大家说了则多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应该多种树，既让小鸟有舒服的家，也让我们大家有一个美丽的生活环境。