大班社会地球需要清洁工教案反思1、大班社会地球需要清洁工教案反思活动设计背景儿童基本熟悉各种动物的特征。
通过故事，孩子们可以初步了解动物在环境中的作用。
这项活动旨在通过动物来引导孩子们保护环境，让孩子们知道如何保护我们的地球母亲。
活动目标1.了解动物在自然界的清洁功能，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2.对地球上存在的环境问题有初步的了解，懂得爱护环境，并努力解决环境问题。
3.探索和发现生活的多样性和特点。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2.让孩子们知道我们的地球母亲存在哪些环境问题。
活动准备有一张悲伤的地球母亲，一张动物图片，几张不同程度污染环境的图片。
活动过程1.介绍:展示不开心的地球母亲，激发孩子探索的兴趣，要求孩子仔细观察地球母亲的表情。
二、主动探索，积极讨论1、地球妈妈怎么了?为什么难过?2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢?三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了?﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚2、分享交流，这些动物合适做清洁工吗?3、听故事，一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?﹚4、教师小结：四、联系生活实际，拓展思维能力生活中还有谁也会保护我们的环境呢?﹙环保工人，花草树木…﹚五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢?2.激励孩子像动物一样做清洁工，把幼儿园每个角落的垃圾都清理干净。
教学反思1.在这个活动中，先把悲伤的地球母亲展示出来，让孩子们猜一猜，给他们一个自由诉说的机会，为后面的活动做铺垫。
2.孩子喜欢这个故事，并引导孩子大胆想象，说出自己的看法，理解故事内容。
3.孩子们对动物清洁地球的知识知之甚少，老师讲的太多。
4.以后开展此类活动时，请家长提前和孩子一起帮忙收集这些知识。
2、大班语言活动地球清洁工教案反思活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。
3.理解动物和环境之间的相互依存关系。
懂得爱护小动物也是一种保护环境的行为。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：1、故事图片(图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭;图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草;图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕;图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料)2.地球的图片(哭和笑)。
3、《低碳贝贝》歌曲。
活动过程：1、出示地球的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。
师：小朋友，今天我给大家请来一位大家熟悉的客人，你们看它是谁?(教师出示地球哭笑的图片) (地球公公。
)师：小朋友，那你们仔细观察一下地球公公有什么不同? (前边的地球公公在笑，后边的地球公公在哭······)师：是的，那现在我给大家介绍一下。
前边的地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。
那你们想一想为什么地球的过去和现在不一样呢? (过去的地球公公身上是干净的很高兴，现在的地球公公身上是脏兮兮的很伤心。
)师：你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，所以它今天来到森林里招聘地球清洁工的。
那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢? (大狮子，大老虎，小老鼠·······)老师总结:地球爷爷又脏又乱。
他很伤心，不得不在森林里招募清洁工。
小动物们争相报名，想帮地球爷爷分担一些负担。
让我们听听地球清洁工的故事。
2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。
师：小朋友，听完故事，你们知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗? (知道。
)师：为什么呢? (因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。
)师：那么都有哪些小动物来应聘呢? (海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
)师：那它们可以当哪里的清洁工? (海鸥是海面上的清洁工;鲫鱼是河里的清洁工;乌鸦是地面上的清洁工;蚯蚓是土壤里的清洁工。
)师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。
老师总结:在地球之父的招聘会上，海鸥、十字鱼、乌鸦、蚯蚓等许多小动物来应聘地球清洁工的工作。
他们都有自己的技能。
3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
老师:孩子们，让我们再回忆一下这个故事。
(好吧。
)师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊? (地球公公。
)师：它来干什么? (它来招聘地球清洁工。
)师：那都有谁来应聘了? (海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
)师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的? (海鸥能够吃掉大海里的剩饭。
)师：那鲫鱼呢? (鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。
)师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢? (乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。
)师：还有蚯蚓呢? (蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。
)师：小朋友们可真棒。
教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢?4.联系自己的生活，讨论如何保护地球和动物。
师：小动物的本领那么大，那我们又怎么保护地球公公呢? (不乱扔垃圾。
)师：嗯，对。
那你们喜欢小汽车吗? (喜欢。
)师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗? (知道。
)师：那我们应该怎么做? (我们可以坐公交、骑自行车、走步······)师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。
小朋友，小动物的本领这么大，那我们要怎么保护他们? (我们要保护它们，不伤害它们。
)老师总结:保护小动物也可以保护我们的环境。
环境好了，才能更健康。
5.用孩子们熟悉的歌曲结束活动，进一步引导孩子们保护环境。
老师:小动物们和地球爸爸编了一首优美的歌曲来保护环境。
现在我们一起来听听。
活动反思：在这次活动中，我用了两个猜测，引导孩子大胆想象，完整地说出自己的看法。
整个活动链接清晰，我和小朋友的互动很好。
通过活动，孩子们了解了地球上动物清洁环境的过程，知道不同的动物用不同的方式清洁环境。
并能以清晰完整的语言介绍动物清洁员的技能。
孩子们积极参加活动，思维敏捷。
从故事到现实生活，孩子们都知道我们应该爱护我们的地球和我们的环境，不要乱丢垃圾，倡导低碳生活，种植各种树木和鲜花等等。
只有这样，我们的地球才能美丽。
缺点是:小孩子对动物清洁地球的知识了解不多，我就多讲讲。
如果家长能在课前引导孩子收集这方面的材料，孩子的语言表达能力就能在活动中得到更好的培养。
而且在观察地球之初，我过多地引导孩子去观察现在地球的污垢，而忽略了孩子对它的观察和认识。
如果我让孩子先观察，说出自己的理解，那么我就能客观地看到现在的地球公公。
这个活动会更有效果。
3、大班社会地球需要清洁工教案反思活动设计背景幼儿对各种动物的特征基本熟悉，通过故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。
活动目标1.了解动物在自然界的清洁功能，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2.对地球上存在的环境问题有初步的了解，懂得爱护环境，并努力解决环境问题。
3.探索和发现生活的多样性和特点。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点、难点1.了解自然界动物的清洁功能，有保护小动物的意识。
2.让孩子们知道我们的地球母亲存在哪些环境问题。
活动准备有一张悲伤的地球母亲，一张动物图片，几张不同程度污染环境的图片。
活动过程1.介绍:展示不开心的地球母亲，激发孩子探索的兴趣，要求孩子仔细观察地球母亲的表情。
二、主动探索，积极讨论1、地球妈妈怎么了?为什么难过?2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢?三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了?﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚2、分享交流，这些动物合适做清洁工吗?3、听故事，一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?﹚4、教师小结：四、联系生活实际，拓展思维能力生活中还有谁也会保护我们的环境呢?﹙环保工人，花草树木…﹚五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢?2、启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思1、本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
2.孩子喜欢这个故事，并引导孩子大胆想象，说出自己的看法，理解故事内容。
3、幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。
4.以后开展此类活动时，请家长提前和孩子一起帮忙收集这些知识。
4、大班主题地球招聘清洁工教案反思设计意图：环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球未来的主人，自然也应该从小就能了解环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生存的地球。
我觉得这是和每个人都息息相关的命题。
“地球招聘清洁工”是建构课程上的活动，但我根据我班幼儿的实际情况，以及现在对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整，希望在这样的活动中，孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本领，而且不仅如此，通过这个小故事，引发孩子们更多关于爱护地球、保护地球的思考。
活动目标：1、了解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。
2、有粗浅的环保意识。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：图片。
活动过程：一、地球公公的招聘广告。
1.展示图片1:小朋友们看，这是一个招聘启示录。
2、你们知道是谁要招聘吗?(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位?(清洁工)想想，他为什么要招聘清洁工?(因为他脏了)但是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要动物来做他的清洁工。
(分析：以“招聘启示”的形式来展开这个活动，能更加吸引孩子们走进这个活动。
)3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?二、动物来应聘。
出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。
猜猜，地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表述)小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。