小说奖。2010年12月31日凌晨3点46 分因突发脑溢血逝世。
代表作
知青题材短篇小说: 《长篇小说 : 《务虚笔记》
散文:《我与地坛》
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合欢树的象征意义：
合欢树既象征母亲也象征作者。合欢树 是母亲亲自栽种的，它寄托着母亲的希望， 象征着母亲。同时，合欢树从弱小到花繁叶 茂，象征了作者的成长。
——选自史铁生 《我与地坛》
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qiàng fū xūn jiǔ qián
够呛 敷 熏 灸 虔诚
tān huàn jīng huáng jiǎo
wèi
瘫 痪 惊 惶 侥幸 安慰
gùang shì
瞎逛 侍弄
nìan dao
念叨
年龄 “我”
母亲
十岁 作文获奖 年轻美貌 热爱生活 调皮活跃 童心未泯 争强好胜
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从内容看，本文是一篇表现 母爱的优美散文。它主要由两大 部分组成，前面部分写母亲生前 的事，后面部分写母亲逝世后的 事；前者以写“人”为主，后者 以写“树”为主。两大部分有机 融合，表现了作者对母亲的深情 怀念和对母爱的高度赞美。
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文章前面部分采用蒙太奇 手法，以跳跃性思维和对比的 笔墨，重点描写了儿子突然残 疾的灾难性事件给母亲带来的 打击和巨变。
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然而，令人扼腕的是，当合欢树年 年开花、枝繁叶茂的时候，母亲已去世 多年，同样没能看到亲手培育的希望。 合欢树仿佛是“我”的患难兄弟，又是 母爱的象征和化身。“我”对合欢树那 种既渴望相见，又刻意回避的复杂情感， 正是“我”对母亲无比怀念之情的深刻 表现。
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母爱把“我”和合欢树的命 运紧密地联系起来，母爱是“我 们”共同的生命之源。母爱是博 大的，深厚的，无私的，它不仅 意味着关爱与呵护，更意味着信 任与理解。
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▪三、本文有哪些艺术特 点？
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（一）心理描写：
细腻准确，生动传神，有合情 合理，读来耐人寻味。
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▪（二）对比手法
▪ 本文是通过儿子与母亲的对比来表现母爱的 。“我”双腿残废之后心情沮丧，对母亲四 处奔波的辛苦不仅不予理解，反而认为这是 浪费时间的徒劳之举。对此，母亲依然坚持 奔波，直到那次危险事件发生之后，母亲才 对药物治疗“终于绝望”。当发生危险之后 ，“我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒 痛快”；母亲却“惊惶了几个月”，差点儿 发疯。文章通过这些对比，有力地表现了母 爱的博大、深厚与无私。
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……有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我 看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走 过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履 茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找 多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这 绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了 的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔 ，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的 男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就 更不必，我已经懂了可我已经来不及了。
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文章的核心主题是母 爱，前半部分实写，后半 部分虚写，虚实相生，艺 术安排很见功力。
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问题探究
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▪一、文章为何以“合欢 树”为题？
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▪ 合欢树在作者心目中占有特 殊位置。当大院子的老邻居们提 到“小院子”的时候，作者以手摇 车进去不方便为托词来掩饰；但 当邻居们提到合欢树的时候，作 者却“心里一阵抖”，这种独特而 剧烈的心理活动，深刻表现了“合 欢树”在作者心中非同寻常的意义 。
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母亲对合欢树也倾注了很多心血。她 从路边将合欢树捡回家中，开始植入花盆， 后来又移栽窗前。合欢树第二年没有发芽、 几近夭亡，对此，母亲虽然“叹息了一 回”，但“还不舍得扔掉”。正是在母亲 的爱护和照料下，小合欢树终于“起死回 生”并茁壮成长。可以说，没有母亲的呵 护、没有母爱的濡养，就没有合欢树的生 机勃勃的今天。
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▪ 因为合欢树曾经寄托着母亲的希望。 文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三 年竟然长出茂盛的枝叶，为此，“母亲高兴 了很多天，以为那是个好兆头”，并因而更 加精心地照顾它，“不敢太大意”。合欢树 的“死而复生”使母亲似乎看到了希望。合 欢树寄托着母亲对儿子的希望，是母爱的 象征和化身。文章以“合欢树”为题是颇有 深意的。
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二、合欢树有哪些象征含 义？
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▪ 合欢树不经意的种植和终于枝繁叶茂 、年年开花，这与别人，或许只是寻 常的一棵树，而于作者，它是母亲活 在人世的见证，是母亲芳泽和恩泽的 物化。
▪ 作者的象征
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合欢树是作者个人命运的写照， 是作者和母亲之间的情感的凝聚和象 征，寄托了母亲对儿子的美好期盼和 儿子对母亲的深深愧疚和怀念。
合欢树
史铁生
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史铁生
1951年生于北京，清华大学附中毕业后， 于1969年插队延安，1972年因病致瘫，（ “活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿” ）转回北京，1971-1981在北京某街道工 厂做工，后主要从事文学创作，曾为北京 作家协会合同制作家.1979年开始创作， 1983年和1984年分别以《我的遥远的清平 湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇
二十岁 双腿残废 早生华发 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望
三十岁 小说发表
不在人世
思念感怀
母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？
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文章段落划分
第一部分（1~5）：追忆母亲生前的一些事 情。 第二部分（6~12）：母亲去世后，“我”对她 的怀念之情。
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为什么课文在第7段才提到合欢树？
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母亲走后，尽管“我”事业有成，合欢 树茁壮成长，但“我们”都体验到孤独。蜂 拥而至的记者们“好心好意”采访使 “我”“心烦”，让“我”宁肯“在街上瞎 逛”，也不想回家；热情友好的街坊邻居虽 然关心“我”的工作和生活，但并不能理解 写作在“我”生命中的意义。合欢树给那个 小男孩留下美好的童年回忆，但小男孩永远 无法理解合欢树的生命和故事。这种个性化 的独特思考，有力地表现了作者对母爱内涵 的深入挖掘和对伟大母爱的高度赞美。
▪ 作者行文过半才出现合欢树，显示 了作者结构文章的技巧，前面大量 的铺垫为合欢树铆足了劲，蓄足了 情。并且，在前面6段的记述中，作 者很巧妙地选取了人生中的三个时 间段，来说明自己成长的过程，来 塑造刻划母亲的形象，可谓良苦用 心，显示了作者选材的高超。
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在这篇《合欢树》里，史铁生写了什么？
整体感知