《体育与健康》学科
教材内容：
羽毛球（第2次课）-------1、复习基本步法。

2、新授正手发球。

一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。

通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。

使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

二、学情分析：
高二学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。

在心理上，由半熟型向成熟过渡。

注意力和思维能力进一步提高。

爱美怕羞，他们渴望参与运动。

由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。

女生的上肢力量弱。

本课通过游戏，发展学生的反应速度。

采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。

三、教学目标：
1、认知目标：学习理解正手发球的基本概念，了解正手发球在比赛中的作用。

2、技能目标：通过教学，使70%的学生基本掌握正手发球技术。

90%以上的学生掌握正确握拍的方法。

3、情感目标：培养勇敢果断和克服困难的优良品质。

四、场地器材：
羽毛球场地2个（或空地一块），多媒体一夽，教学挂图2张，羽毛球拍、羽毛球若干。

五、教学策略：
本课开始由队列、比赛导入，准备活动持拍做操，有集中注意力，热身运动，符合人体活动规律。

主要教材先直观后思考，先模仿后练习，符合学生认知规律。

全课充分体现“学、思、练，汗、笑、会”的特点。

六、教学重点：
转体抡臂，挥拍甩腕。

难点：甩腕击球。

七、教学教法：
为了达成教学目标，解决重点难点问题，教学中采用直观教学和程序教学法。

学法上采用自主学习、相互学习和探究学习法。

八、教学过程：
见下表
本课练习密度：32----35%心率：120----140左右
本课特点：根据目前各校普遍存在的实际情况，羽毛球是很多学生较喜爱的项目之一。

基本技术简单易学，适合全体人群，场地设备简单、携带方便，容易被广大群众所接受。

因为师资原因，开设该课的较少。

本课选项切合实际。

全课采用直观教学，程序教学法，让学生由易到难，在接受新知识的同时，身心得到全面发展。

也为今后体育高考生培养专长。

我校实施新课程改革虽有两年，但仍在探索偿试阶段。

本课在设计、教学实践中难免存在很多不足，恳请各位专家和同行赐教！。