魏书生《教育教学艺术》
魏书生《教育教学艺术》，共有5卷。

其中第四卷为教书育人，共有十节内容：一、人师的艺术；二、五育并举、德育主导的艺术（上）；三、五育并举、德育主导的艺术（中）；
四、五育并举、德育主导的艺术（下）；五、不拘一格、因材施教的艺术（上）；六、不拘一格、因材施教的艺术（下）；七、民主育人、科学育人的艺术（上）；八、民主育人、科学育人的艺术（下）；九、培养自学能力、自育能力的艺术（上）；十、培养自学能力、自育能力的艺术（下）。

本身作为一名德育工作者，其中感触最深的是德育主导的艺术。

在青少年心理问题已经成为社会问题的今天，德育问题应该成为一个首要问题。

这个首要，首先应该指在人的意识方面，尤其在社会意识，成人意识方面。

其次德育与智育之间，德育应是基础。

古今学者皆曰：学问与做人之间，做人是第一位的。

正如一句名言曰：道德常常能弥补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的空白!
其实，学习魏书生，不应是照搬他的教育教学艺术，毕竟每个人的教学经验，人生阅历，知识功底，性格修养等都存在差异，而应该学习他的精神与态度，应该学习他的做人，踏踏实实地、不厌其烦地、尽职尽责地、持之以恒地做好自己的教育教学工作；学习他在教书的过程中，重视育人，从平平常常的细微处做起，教会学生学会做人。

看看教育界一些著名的老师，一个最显著的共同点就是全身心的投入到教育中，全身心的为学生着想。

心里时刻有着学生，时刻想着教学，为人师表，率先垂范，心无旁骛，自然也就有所成就。

而作为年轻的老师，学习魏书生不需要急于求成，踏实的做，踏实的学，自然会有教学上喜人的收获。