第三，从纹样特征讲，传统剪纸纹样必须保留镂空的艺术特征，而剪贴作品则 不需要镂空，无论是单层剪还是多层拼贴，只要能够体现自己的主观设计即可。
剪贴
三、图形拼贴 图形拼贴是学前艺术课程特有的手工制作，它利用儿童绘画能力发展过程中的
“图形期”的特点，用纸质图形帮助儿童积累图形认知经验，帮助儿童建立图形与 形象之间的关系。如果儿童已积累了相关的知识经验，也可将图形拼贴活动放在区 角活动中，使儿童的知识经验、动手能力、想象能力等得到发展。
剪纸、拼贴、撕纸和染纸手工制作
—平面作品的工艺技巧与创意
平面作品的工艺技巧与创意
儿童和成人对艺术作品表现形式的认知通常都是从平面的艺术作品开始的。在手 工艺术活动中，平面艺术作品有很多不同的形式，包括剪纸、拼贴、撕纸和染纸 等。
第一节 纸材的剪与贴
剪是使用剪刀对适合剪裁的平面材料进行艺术加工的过程。使用剪这一工艺制成的 作品中最为人们所熟知的是剪纸。而在手工制作中，不仅使用纸材料，还可以 用布、 树叶等其他材料进行剪裁。
撕纸作品
四、撕纸与绘画的结合 绘画能力水平是儿童造型能力水平的代表。只要在撕纸的过程中能表现的造型， 就一
定可以用绘画形式表现出来。相反，儿童能够画出来的场景和形象，用撕纸的 形式不一 定能完美地表现。这种因果关系不仅在小班存在，中班、大班同样存在。 因此，撕纸与 绘画结合，是完美而灵活的艺术形式。儿童在撕纸中寻找到的奔放、灵性、创造的意图 ，可以通过绘画的加入得到完善和补充。
传统剪纸
2. 现代剪纸 现代剪纸是相对中国传统剪纸而言的，它在保留传统剪纸镂空特质的基础上，
加进很多现代的造型元素，更多地表现情境和趣味。 3. 国外剪纸 国外也有剪纸艺术。
欧美剪纸
4. 趣味剪纸 趣味剪纸是根据儿童审美能力和审美表达需要，由传统剪纸衍生而成的。这时 的
剪纸不再是传统意义上的镂空艺术，而纯粹变成剪刀和纸等材料间的游戏和探索 活 动。趣味剪纸对纸趣的追求远比表达寓意重要，对纸的创造性探索比表达“美好 祝 愿”更重要。
在实际图形拼贴教学实践中，不应突出剪图形的过程（教师可用在小班的手工 角中直接提供各种纸图形），而应将重点放在引导儿童对图形进行审视，最终在脑 海中将一个或多个图形与已有的形象建立联系，并通过粘和拼的过程表现出来。
图形拼贴
四、图底剪贴 图底剪贴是先将长方形纸按上下或左右对折；在纸的左侧或上侧设计图形稿，
撕纸行为本身与艺术没有直接的关系，但从事艺术教育的工作者发现了纸张被 撕裂后的美感，那种粗犷、稚拙的美是剪纸的视觉效果所不能代替的。于是“撕” 这个不经意的动作被提炼为一种手工技巧，这样撕就与艺术有了紧密的联系。
二、撕纸的技巧
撕纸时要选择能够撕出毛边的纸，如电光纸、双色彩纸、毛边纸等，并注意三点： 1. 一般用双手的大拇指和食指捏住纸张，使两手大拇指挨在一起，如果两个大拇指距 离过远就无法控制纸的形状。 2. 撕纸时注意同时向前后相反方向撕，同时，大拇指向前后方向扭动。 3. 速度不宜过快，撕的动作过快时有些纸不易出现毛边，如图示。
捏住纸张
反方向撕纸
控制纸张
三、撕纸的题材 撕纸是适合儿童操作的一种活动，撕纸前可 根据具体的目标，相应安排教育内
容，如突出具象造型、突出抽象造型、突出创造和想象、突出配色、突出观察、突出 对以往经验的表达、突出 主题表达等。题材和形式的选择要依儿童的能力而定，如 脱稿撕、沿线撕、折叠撕、单色撕、彩色撕、主题撕、自由撕等。要遵循由浅入深、 循序渐进的原则，以使儿童产生兴趣并获得经验。
第一，从选用的纸材讲，传统剪纸一般用较薄的红色纸或白色生宣纸，剪贴对 纸材没有特别约定，连废旧的挂历纸、招贴画等都可以使用。
第二，从用色特征讲，传统剪纸用色多以红色为主，如果用白色宣纸做剪纸纹 样，要用鲜艳的彩色墨水染色。制作剪贴作品纯色纸、杂色纸都可以使用，只要整 个作品体现美学思想和审美规律即可。
撕纸与绘画结合作品
第三节 染纸
染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、捆卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、 渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它所用工具简单一、染纸的工具和材料
另外，粘贴的技巧在趣味剪纸中发挥了极大的作用。在这里，粘贴不再是简单 的操作过程，而变身成为一种技巧，使剪纸更具创造感。
趣味剪纸
二、剪贴 创作剪贴作品的材料不局限在纸材料中，布、树叶等材料都可用于剪贴创作。剪
贴的艺术特征和前面描述的剪纸有很大差异，作品形象不再追求镂空的效果，而是设 计、剪出不同形状的面或形，将其按预先设计的图样贴在一起，作品只要平贴效果 。剪贴和传统剪纸具体区别如下：
粘贴是将剪好的图样按照预先设计的方法或技法粘贴成平面或立体造型的过程。 它是需要技巧的，是艺术创造的手段之一，它可以让平面的图样产生变化，呈 现不同 的视觉状态。
综合运用剪与粘创作的作品
一、剪纸 剪纸是中国民间美术中的一枝奇葩。早在汉唐时代，民间有妇女便有剪金银箔
和彩帛为方胜、花鸟贴在鬓角为饰的风尚。随着时代的变化，在汲取了众多现代艺术 元素后，剪纸的外延和内涵发生了变化，逐渐产生了传统与现代之分，中西之 分 。 剪纸的形式和风格也更加丰富，如产生了折叠剪纸、趣味剪纸等。
剪纸
同时，其他艺术领域也从传统剪纸中借鉴和汲取养分，使传统剪纸的独特魅 力在其他艺术领域继续发扬光大。
剪纸艺术在其他领域的运用
1. 传统剪纸 传统剪纸艺术又称镂空艺术，由于剪纸材料不易保存，因此剪纸的历史并不完
整。据考古发现，最早有据可查的剪纸是新疆吐鲁番火焰山附近出土的五幅南北朝团 花剪纸：对马团花、对猴团花、忍冬纹团花、菊花团花和八角形团花。传统剪纸 主要 通过镂空、概括等独特的造型手段，采用比喻、暗喻、象征的艺术手法塑造形 象。
然后按照设计方案，将部分图形剪刻下来；把剪刻下的图形按美学规律粘贴在底纸 的右侧或下侧，使之呈现左右或上下相应的效果。
图底剪贴
第二节 撕纸
一、儿童撕纸与撕纸艺术的形成 撕纸，本属于6个月左右幼儿的无目的的自主行为。此时，幼儿正处于触觉发
展的高峰期。这一时期的幼儿特别喜欢撕纸，当他们发现通过自己手的动作可以 改变纸的形状和发出撕纸声响时，会感到欢乐和惊喜。为协助幼儿更好地发展感知 觉，在早期教育中应主动为幼儿创造撕纸的条件。