例：警察破案、书包的颜色
例：书包的颜色
一天，三位好朋友小白、小蓝、小黄在路上相遇 了。我们之中背黄书包的一个人说：“真巧，我 们三个人的书包一个是黄色，一个是白色，一个 是蓝色，但却没有谁的书包和自己的姓所表示的 颜色相同。”小蓝想了一想也赞同地说：“是呀！ 真是这样！”
练习
问题： 某大型超市商品
B、对彼此有关联的不同事物进行归纳、综合、总结， 从事物的联系中抽取共性，概括出同类事物的本质特征。 “去异取同，去毛存皮”。
练习
找出不同内容： （1） 汽车、飞机、摩托车、电车 （2） 听、看、哭、尝、摸、嗅 （3） 教师、军人、医生、战友、工程师
2）方向性
我们在思考问题时，最初认识的仅 仅是问题的表层（表面），因此，也是 很肤浅的东西，然后，层层分析，向问 题的核心一步一步地逼近，抛弃那些非 本质的、繁杂的特征，以便揭示出隐蔽 在事物表面现象内的深层本质。
方法一：目标确定法
确定搜寻目标（注意目标），进行认真地观 察，作出判断，找出其中的关键，围绕目标定向 思维，目标的确定越具体越有效。
例：一战时，德法相交战，德依据猫判断法司令 部所在地。
第一次世界大战期间，法国和德国交成时，法军 的一个旅司令部在前线构筑了一座极其隐蔽的地 下指挥部。指挥部的人员深居简出，十分诡秘。 不幸的是，他们只注意了人员的隐蔽，而忽略了 长官养的一只小猫。德军的侦察人员在观察战场 时发现：每天早上八九点钟左右，都有一只小猫 在法军阵地后方的一座土包上晒太阳。德军依此 判断：A）、这只猫不是野猫，野猫白天不出来， 更不会在炮火隆隆的阵地上出没；
B）猫的栖身处就在土包附近，很可能是一个地下 指挥部，因为周围没有人家；C）根据仔细观察， 这只猫是相当名贵的波斯品种，在打仗时还有兴 趣玩这种猫的决不会是普通的下级军官。
据此，他们判定那个掩蔽部一定是法军的高级指 挥所。随后，德军集中六个炮兵营的火力，对那 里实施猛烈袭击。事后查明，他们的判断完全正 确，这个法军地下指挥所的人员全部阵亡。
候课标准
1.放好笔记本和笔 2.端正坐好，双手叠放在课桌上 3.保持安静
回顾：发散思维
思路2
思路1
问题中心
思路4
思路3
司马光砸缸
把人捞出来
（用手、用绳子、棍子）
让人漂起来
（递木头、石头、棍子）
问题： 人落水 ——救人
砸缸
把水弄出来
（舀水、砸缸）
收敛思维（集中、辐合、求同、聚敛思维）： 指以某个问题为中心，运用多种方法、知识 或手段，从不同方向或不同的角度，将思维 指向中心点，经过比较、分析后，找到一个 最合理的解决问题方案的一种思维方法。
（表象 本质）
3）比较性
例：焚猪验尸的张县令
张举，吴国人，是句章县官。该县有一女子杀 了丈夫,再放火烧毁自家房屋,谎称丈夫是被大火烧 死。夫家的人感到怀疑,将女人诉讼到张举那里。女 人不服罪。于是张举牵来两头猪,一头事先杀死,一 头则是活的,均用柴火焚烧.被活活烧死的猪口里有 灰。杀死再烧的口里无灰。接着再检验女人丈夫尸 体,口里果然没有灰,断定是先杀死再焚尸。女人只 好俯首服罪。
收敛思维
思路2
思路 维区别和联系有哪些？
收敛思维和发散思维的区别
1.思维指向相反
2.作用不同
收敛求同、求精、求是
解决问题
发散求异、求多、求广
所有可能
关系辩证：区别又联系、对立又统一
3.求实性 发散思维经常表现出不成熟、不切实性。必须经 收敛思维 对其筛选，求取客观优越。
经常被盗
要求：
1.先进行发散思维，写出尽可能多的解决方案；再进行收敛 思维，获得最佳的解决方案，并说明为什么这个方案是最佳 的。
2.小组讨论（5分钟） 3.每组派一名代表发言
案例分析
某超市一段时间以来经常发生商品被盗事件，经 理采取了很多措施如安装摄像镜头、增加保安人员等， 以便能及时发现小偷和抓住小偷，但效果不大。经理向 顾问求教，顾问说：“花钱雇佣两个小偷，让他们到商 场里偷东西，偷到的东西归他们所有”。经理大为惊讶， 顾问接着说“小偷被职工抓到后，送到保卫部，然后偷 偷放掉，商场职工多次看到小偷被抓，不但警惕性会增 加，而且识别和抓住小偷的本领也会提高，今后不管技 术多么高明的小偷也难以下手了，当然，这事事先不能 让商场职工知道”。经理将信将疑的按照顾问的意见做 了，事后果真见效果。请问经理与顾问考虑问题的目标 是否一样？差异在哪里？谁的目标更准确？（目标确定 法）
方法二：间接注意法
即用一种拐了弯的间接手段，去寻找 “关键”技术或目标，而达到真正目 的。
例:狐狸骗乌鸦
<大家来分享>
方法三：层层剥笋法（分析综合法）
依据的原理是逻辑思维，由现象到本质。 我们在思考问题时，最初认识的仅仅是问题的 表层（表面），因此，也是很肤浅的东西，然 后，层层分析，向问题的核心一步一步地逼近， 抛弃那些非本质的、繁杂的特征，以便揭示出 隐蔽在事物表面现象内的深层本质
收敛思维和发散思维的联系
收敛思维与发散思维各有优缺点，在创新思维中 相辅相成，互为补充。只有发散，没有收敛，必 然导致混乱。只有收敛，没有发散，必然导致呆 板僵化，抑制思维的创新。因此，创新思维一般 是先发散而后收敛。
1）概括性 2）方向性 3）比较性
1）概括性
A、对某个事物进行观察、分析、整理。删除一些表 面的、细枝末叶的信息，从整体上把握事物，概括出事物 的本质特征。“去粗取精，去伪存真”。
命名： A 阿凡提与小偷； B 机智的阿凡提； C 以子之矛攻子之盾； D 以其人之道还治其人之身； E “聪明”的小偷； F 聪明反被聪明误等等。
训练
1、排列下面的3个单词，使包括首尾词在内的5个 单词中，相邻的单词之间只有一个字母不同。
①bail
②ball
③mail
bell
main
2、给故事拟题
阿凡提来到闹市，刚挤上电车，忽觉褡裢里有动静， 猛伸手，抓住了一个扒手的手腕。钱包掉在地上。 众目睽睽之下扒手却假装镇静：“对不起，我想掏 钱买票，却错把你的褡裢当做我的口袋 了。”“噢！”阿凡提打了扒手一个耳光，然后笑 着说：“对不起，我本想赶跑一只讨厌的蚊子，却 错把你的脸当成我的脸了！”