（小学语文）五年级语文下册《蝴蝶泉》教案沪教版
教学目标：
知识与技能：
能读准字音，读通课文。

能结合文后的注释及译文，读明白短文的意思。

知道课文描写了蝴蝶泉泉水清冽、古树奇特、蝶儿优美的美景。

过程与方法：
对“蛱蝶、生蝶、真蝶”三个相近词语进行区分，对文言的“然”
字结构进行学习积累，对关键词语进行想象理解，体会文中运用的拟人等修辞手法，为以后的文言学习打下基础。

情感价值观：
感悟课文中所描绘的蝴蝶泉景物之间亲密和谐之美、淡妆浓抹之美、动静相衬之美，进而激发学生热爱祖国美好河山的情感，体会文言文文字精辟、洗练的独特魅力。

教学重点和难点：
1、能结合文后的注释及译文，读懂短文的意思。

2、体会祖国山水之美，感悟文言所蕴含的语言之美。

教学准备：
老师：搜集歌曲《蝴蝶泉边》，故事《蝴蝶泉的传说》。

学生：读通全文，参考课后译文，了解大意。

教学过程：
一、导入课题，作者介绍
1、故事引入、揭题。

◆播放歌曲《蝴蝶泉边》，听故事《蝴蝶泉的传说》。

（见教参）
◆今天，就让我们一起来学习课文《蝴蝶泉》。

◆齐读课题。

设计意图：
学生接触古文的经历不多，往往会将古文学习理解为枯燥的释词析句。

在上课伊始，通过播放歌曲《蝴蝶泉边》和听故事《蝴蝶泉的传说》引入课文，既能有效地激发学生的学习兴趣，又能丰富学生对于这篇古文的认识。

2、介绍作者及作品。

明代有一位著名的地理学家、旅行家，名叫徐霞客。

他踏千山、涉万水，足迹遍布祖国的名山大川，历经30年考察，撰写完
成了60万字的《徐霞客游记》。

3、导入课文。

三百多年前的一天，徐霞客来到云南苍山的云弄峰下，记录
下那里天下罕见的蝴蝶泉蝴蝶盛会的奇景，仅用了101个字，可
谓字字珠玑。

二、读通课文，了解大意
1、教师范读，学生仿读。

（1）师范读（他写道——）。

（2）学生自由读（要求字字读正确、句句读通顺）。

（3）大组按句轮读。

2、设计填空，整体进入。