全家自驾游
【教学目标】
1．会利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养数学应用意识。

2．在探究过程中，提高分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。

【教学重点】
能根据实际情况给出较经济的方案。

【教学难点】
能根据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。

【教学过程】
一、问题导入。

同学们，喜欢自驾游吗？对于自驾游，你想知道哪些事情？
（生说，师板书，如人数、时间、地点、游玩项目及其价格、“怎样去”、“怎样玩”等。

）你想怎样调查这些信息呢？
（生讨论，如问老师、打电话、上网查等等。

）
我校三年级某某同学明天将要全家自驾游，我们一起帮他制定自驾游的计划好吗？
二、制定方案。

（一）研究内容：确定驾车路线，设计路程，计算旅游费用等。

（二）研究途径：上网、查阅报纸杂志、查看地图等。

（三）研究准备：地图、计算器、电脑、旅游杂志等。

三、实践探究。

（一）确定驾车路线。

先自己思考，然后小组内讨论一下。

请小组长把讨论的结果写在活动汇报纸上，贴到黑板上，我们比一比哪个小组的计划最好。

（生分小组讨论、制定计划，教师进行小组指导，各组完成后贴到黑板上。

）
（二）设计行程。

你们小组准备玩哪些项目？先自己想一想，再在小组内讨论一下，形成一个你们小组认为最好的计划。

（小组讨论，形成表格式书面计划。

教师进行小组指导。

）
各小组将完成后的作品贴在黑板上。

（三）计算旅游费用。

出示价格表，你认为有哪些地方是需要注意的？
小组讨论，汇报。

小结：同学们对价格表认识得很清楚，想得周到。

四、展示交流。

各小组根据收集的信息，进行计算、选择与分析，得出最终的旅游行程。

五、回顾反思。

同学们，这节课我们制定了自驾游的计划，你有什么收获？
（自驾游要了解人数、地点、游玩项目，要做好“怎样去”，“怎样玩”的计划。

在做计划的时候要用到很多的数学知识，考虑问题要联系实际等等。

）
只要我们做一个有心人，你就会发现，数学就在我们的身边，就在我们的生活中。

学好数学，可以让我们的生活更精彩。

回家以后，可以制定一个全家人的周末游玩计划。