学前儿童数学活动设计
一、感知集合教育
1、按物体的两个以上特征分类
2、初步理解类与子类（整体与部分）的关系
3、比较两组物体的相等与不等
二、认识10以内的数的教学
1、认识两个或三个相邻数的关系
2、初步理解10以内自然数列的等差关系
3、10以内数的守恒
4、初步理解数的组成的实质（等量、互补和互换关系）
三、10以内加减运算的教学
1、学习10以内的加法（或减法）
2、初步理解口述应用题、数的组成、加减算式之间的关系和转换
四、认识量的教学
1、5个以内物体的排序（或10个以内物体的排序）
2、初步理解量的守恒
3、学习自然测量
五、认识几何形体的教学
1、理解平面图形之间的关系
2、初步理解图形守恒
3、认识立体图形（球体、正方体、圆柱体、长方体等）
六、认识空间的教学
以客体为中心认识左右
七、认识时间的教学
认识整点与半点
要求：
1、全班分为5-6个学习小组（每组5-6人），请在上述内容中选择一个活动内容，并自定活动名称以及适合的年龄班。

2、在设计活动前请先认真阅读教材中的相关章节以及相关的参考资料，分析该内容的重点难点，系统全面阐述该章节的内容（对象：全班同学）。

3、每组设计一个活动，阐述备课思路及教具设计意图（对象：全班同学）。

自备活动教具，并在课堂上演练（对象：幼儿）。

课后请提交教案和课件。

4、教师和其他同学作分析与点评。

5、以小组为单位评定成绩，作为平时成绩的依据之一。