小学英语论文小学英语教学论文10篇优秀9篇
小学英语教学论文篇一
[1]费巧莲。

激情教学法在小学英语教学中的应用[J].内蒙古教育(职教版)，20某某,05:72.
[2]李征娅。

舞台式教学法在小学英语教学中的应用[J].英语教师，20某某,06:78-80.
[3]李莉。

夸张手法在小学英语课堂教学中的有效运用[J].教育现代化，20某某,09:272-274.
[4]李彦子。

浅谈小学英语课堂变革[J].亚太教育，20某某,01:40.
[5]何轶君。

PBL模式对小学英语自我效能的影响[J].科教文汇(中旬刊)，20某某,01:110-111.
[6]王东芳。

如何让“动”成为小学英语课堂的主旋律[J].科学大众(科学教育)，20某某,02:68.
[7]韩笑。

绿色背景下的小学英语课堂教学探析[J].生物技术世界，20某某,02:244.
[8]宋丽敏。

互联网+背景下小学英语未来课堂探微[J].中国教育技术装备，20某某,01:120-121.
[9]杨进。

小学英语教师创造性使用教材策略研究[J].中小学教材教学，20某某,01:20-23.
[10]刘妲治。

小学英语开展对话教学的策略[J].教育教学论坛，20某某,02:267-268.
[11]路亚涵。

浅谈小学英语教育中的创造教育[J].教育现代化，20
某某,01:228-229.
[12]完玛草。

自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，20某某,04:179.
[13]王秀国。

小学英语课外阅读习惯的养成分析[J].西部素质教育，20某某,02:166.
[14]王思佳。

思维导图在小学英语词汇教学中的应用[J].读与写(教
育教学刊)，20某某,01:101+112.
[15]刘思瑶。

故事教学法在小学英语教学中的应用[J].黑龙江教育
(理论与实践)，20某某,03:56-57.
[16]王凤英。

浅谈小学英语两级分化的成因以及改进方法[J].才智，20某某,04:193.
[17]沈丽萍。

浅谈小学低年级英语听说能力的培养[J].科学大众(科
学教育)，20某某,01:63.
[18]岳凌云。

小学英语口语有效教学的设计[J].中国校外教育，20
某某,03:85.
[19]周海玲。

浅谈小学英语教材插图资源的有效开发[J].中国校外教育，20某某,05:98.
[20]卢林，张传福。

论赏识教育在小学英语教学中的实施[J].学周刊，20某某,10:146-147.
小学英语教学论文篇二
摘要：电子白板作为一种现代化的教学工具，对激发和调动小学生的
英语学习兴趣，增加课堂教学资源容量，突破教学重难点内容，提高课程
效率等都具有重要的现实意义。

关键词：电子白板；小学英语；教学效率
随着信息技术的发展，电子白板作为现代化的教学工具，以其自身的
性质和特点在教学中得到广泛的应用。

将电子白板技术运用到小学英语课
堂教学过程中，可以打破传统教学手段的束缚，增添英语课堂教学生机，
激发学生的学习兴趣，增强师生之间的互动性，提高小学生英语学习的能
力和课堂教学效率，对小学英语教学具有重要的现实意义。

一、电子白板技术的主要功能
电子白板又称交互式电子白板，作为一种现代化的教育教学工具，与
传统教学的黑板教学工具相比，主要具有以下功能：一是视听功能。

利用
电子白板技术，可以适时地播放各类教学素材，集视频、音频、动画、图
片等多种功能于一体。

二是链接功能。

通过电子白板技术，教师可以及时
获取所需的教学辅助资料，创设教学情境，提高课堂教学效果。

三是书写
功能。

与传统教学模式下的黑板相比，电子白板具有字迹清晰，字体颜色、粗细可以变换的特点。

通过对板书内容的不同标示，有利于学生把握重点，巩固知识学习效果。

四是及时回忆和回放功能。

利用电子白板技术，教师
可以根据学生学习实际，对相关知识及时进行梳理，对学生学习过程进行
思考总结，减轻学生对课堂学习的过分依赖。

二、电子白板对提高小学英语教学效率的主要作用
1.有效调动学生学习的兴趣与热情
在小学英语课堂教学中，教师借助电子白板技术可以使教学内容更加
具体、生动、形象，教学情境更加丰富，使英语教学由原来静态、单一的
模式转变为立体、多元的动态模式，有效地调动了学生的学习热情，活跃
了课堂氛围，使学生能够更积极、更主动地参与到英语课堂学习中来。

比如，对Independence Day的教学，由于思维认知等条件的限制，如果仅
仅依靠传统教学手段和模式，小学生很难理解掌握。

通过借助电子白板，
对相关知识背景进行相应介绍，有效地调动了学生了解相关知识和英语学
习的兴趣与热情，提高课堂教学效率。

2.有效增加课堂教学的知识容量
借助电子白板技术，英语教师可以将不易带入课堂的学生不认识、不
熟悉的实物，以图片、文本等形式展示给学生，使抽象的概念具体化、形
象化，提高学生的感官认知，增加信息容量，深化对所学知识的理解和掌
握程度，帮助学生更好地消化和吸收已学知识，使学生在有限的课堂时间
内更好地学到更多的知识和技能，提高课堂学习的质量。

3.帮助学生有效把握学习的重点和难点
电子白板具有的书写功能，能够帮助学生对课堂学习的不同知识进行
不同字体、不同色彩的标示，使学生在复习、查阅相关学习内容时能做到
一目了然、清晰可辨。

同时，对学习中容易出现错误的知识点进行重点标注，可以提高学生对重难点知识的重视程度，及时做好对重难点知识的消
化吸收，提高课堂的学习效果。

另外，教师借助电子白板，可以使板书做
到及时更新、重点突出，有利于提高学生的注意力，强化学生的思维训练，不仅可以获得更多更有效的语言知识，同时还可以初步掌握基本的阅读方
法和阅读技巧，养成英语阅读的良好习惯，提高阅读和口语表达能力。

4.及时做到对课堂教学效果的反馈和评价
教学反馈和评价是提高课堂教学效率的重要环节。

做好教学反馈和评
价能够帮助教师及时调整课堂教学方式，有效地弥补课堂教学中存在的漏
洞和不足，提高教学效果。

通过电子白板可以实现对学习知识的当堂检测，及时查找学生存在的问题和不足，方便教师采取针对性措施进行补救。

同时，通过电子白板，还可以将部分学生的优秀作品集中进行展示，便于大
家学习和鉴赏，提高课堂教学师生之间的互动性，吸引学生积极参与进来，激发学生学习的热情。

比如，在Let’s read 教学环节关于植物生长的
有关知识的学习中，教师利用电子白板展示四幅不同的图片，再用不同颜
色的笔勾画出教学重难点语句：I want it and make sure it gets lots of sun.I can hardly wait！通过英语教师的引导分析，帮助学生对四幅
图片植物的生长顺序进行正确排序，并对短文阅读后面的句子进行正误判断。

教师借助电子白板及时反馈，对照正确答案，有效地提高课堂教学效率。

综上所述，电子白板作为现代化的教学工具，在小学英语教学中的应
用实现了师生之间的有机融合，丰富了课堂教学手段，拓展了课堂知识容量，激发了学生学习兴趣，有效地提高了教学效率，在英语教育教学中显
示出越来越强的生命力。

不过，目前在小学英语课堂上使用交互式电子白
板进行教学，还处于起步阶段，仍需要一线的英语教师结合教学目标进行
不断尝试，以充分发挥电子白板的功能，从而更好地为教学变革提供服务。