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幼儿教育学 第一章 教育概述PPT课件


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* 经济制约教育
1.经济制约着教育发展的规模和速度
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* 经济制约教育
2.经济制约着教育结构的变化
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* 经济制约教育
4.经济制约着学校的专业设置
例如:有机农业——为了适应消费者对有机食品的需求量 增加,很多大公司开始雇用这方面的专门人才 网络商业和网络市场专业——为了适应消费者对有机食品的需求
有什么样的人民就有什么样的政府,要想建立一 个健全的民主政治体制,就必须有成熟理性的公民 做支持
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(二)教育与经济的关系
经济
制约 重要影响
教育
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* 经济制约教育
1.经济制约着教育发展的规模和速度 2.经济制约着教育结构的变化 3.经济制约着教育的内容、方法与手段 4.经济制约着学校的专业设置
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* 教育对政治有重要影响
2.通过教育宣传一定的政治观点、理论、方针、路线, 造成舆论。
不同时期的政治口号 三个代表 科学发展观 八荣八耻
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30年代:到延安去,到太行去,到敌人后方去
50年代:到农村去,到边疆去, 到祖国需要的地方去
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* 教育对政治有重要影响 3.通过教育培养合格公民,促进民主化进程。
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(一)教育与政治的关系
政治
制约 重要影响
教育
两者之间,谁对谁有影响?请举例说明~
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* 政治制约教育 1. 以法律和政策的形式确立教育在社会生活中的地位及其
相互关系。
如:《九年义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010—2020年)》、
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* 政治制约教育 2. 政治制约整个教育的社会政治方向,制约教育目的、教
、我孤就紧独张,的我性甚至格有。时候尽连管跟家她里一人一生起吃走饭过的勇48气个都没国有家。 ,写 了26部作品,但终走不出心灵的阴影,直至自 杀。
席慕容、窗边的小豆豆、别人家的小孩
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小结
概念 (广义、狭义)
一、概念和本质
本质 (对象?怎样?依据?)
二、教育的目的 (我国教育目的)
三、教育的作用 (两方面)
达·芬奇恍然大悟,原来老师是为了培养他观察事物和把握形象的能力!此后,他废 寝忘食地训练绘画基本功,学习各类艺术与科学知识,为他以后在绘画和其它方面取 得卓著的成就,打下了坚实的基础。
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案列:
三毛的故事这件事使她休学在家,
三毛自在她闭自了己的七日记八当年中说,,严打那重以时后,,就连再也与不敢家上人学了同。坐每当一我桌从家吃 里头饭,离的开勇家的气时候都,没去走有到,学校也这养段路成上了,我她身上终就身出汗悲,观我就、哆敏嗦,感
育制度的相应方面。
我国的教育目的是什么?
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关于学校教育制度
大学

职业高中





特权阶层
劳动人民
英国:双轨制
学术
职业技术
我国:Y型制
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材料二
汉武帝即位时,从政治上进一步强化专制主义中央集权制度 已成为封建统治者的迫切需要。主张清静无为的黄老思想已不 能满足上述政治需要,更与汉武帝的好大喜功相抵触;而儒家 的春秋大一统思想,仁义思想和君臣伦理观念显然与武帝时所 面临的形势和任务相适应。于是,在思想内容上,儒家终于取 代了道家的统治地位,而后“独尊儒术”。
1.目的性、系统性2.专业性3.从影响力看 4.创造条件
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小结
概念 (广义、狭义)
一、概念和本质
本质 (对象?怎样?依据?)
二、教育的目的 (我国教育目的)
三、教育的作用 (两方面)
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练一练
1、幼儿教育发展的规模和速度取决于(A)。
A.经济发展水平
B.社会政治制度
C.社会文化水平
D.环境因素
第一章 教育概述
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1
第一节 教育的本质、目的和作用
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考纲透视:
理解教育的本质、目的和作用,能够运用教育 原理分析教育中的现实问题。
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3
教学目标:
1、掌握教育的含义,理解教育的本质、目的和 作用。 2、能够运用教育原理分析教育中的现实问题。
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4
畅所欲言:
鲁迅说:“教育是要立人.” 著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道: “教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动 一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”
材料中,政治制约了教育的( )?
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* 政治制约教育
3. 政治制约受教育者的政治思想方向,因而制约着教育内 容、教育方式的有关方面。
日本为什么修改教科书?
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* 教育对政治有重要影响 1.教育培养政治人才为政治服务。
哈佛大学曾经培养了6位美国总统 日本政要60%出自东京大学和早稻田大学
奴 化 教 育
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练一练 1. 教育就是指学校教育。 2. 教育都是有目的的,所以教育产生的影响都是好的。 3. 教育目标是培养人的质量标准和规格要求。
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作业
1.复习本节所学内容 2.小视频:教育的作用有哪些(用自己的话) 3.预习第二节的学案
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23
O(∩_∩)O谢谢!
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第二节 教育与社会、与人的关系
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考纲透视:
理解教育与政治、经济、人的发展的关系,能够 运用教育原理分析教育中的现实问题。
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教学目标:
1、理解教育与政治、经济、人的发展的关系(重 点),掌握影响人发展的因素及其作用(难点); 2、能够运用教育原理分析教育中的现实问题。
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一、教育与社会的关系
(一)教育与政治的关系 (二)教育与经济的关系
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观点辨析:
“教育孩子是母鸡也会做的事 情,因此,每个人都懂教育。” 提问:对此,你怎么认识?
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(二)教育的本质:
怎样?
有意识地
对象
有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动
,即根据一定社会需要而进行的培养人的活动或培养人
的过程。
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名言警句
如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目 的,那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道 要建筑什么东西一样,令人不可理解。
教育是有目的、有计划、有组织的培养人
1. 较强的目的性
、系统性
的社会实践活动。
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教育在人的发展中起主导作用的原因
2.专门性
且有专门的教师组织进行,能够促进人的全 面发展。
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闹钟不乖
专门h的老师
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3.影响力大 比起遗传素质和自发的社会环境影响, 教育对人的发展的影响力更大。
4.选择性
教育能把遗传所提供的人的发展的可能性和
环境为人的发展所提供的后天条件充分地运用
起来,促进人的身心的发展。(创造良好的条
件)
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罗森塔尔效应
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二、教育与人的发展的关系
制约

教育
主要影响因素
主导作用
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小结
(一)教育与政治
一、教育与社会
(二)教育与经济
1.地位 2.教育目的、教育制度 3.教育内容、教育方式
(二)教育的社会发展作用:
即指教育通过培养人对社会产生的影响是教育的社会发 展作用。
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名人轶事
达·芬奇从小就表现出了绘画天赋,于是父亲就把他送到好友,著名画家和雕塑 家韦罗基奥的作坊当学徒。来到作坊后,老师韦罗基奥就拿来一个鸡蛋让他画。达· 芬奇很快就画了几张,可老师让他继续画,一连几天都是如此。达·芬奇终于不耐烦 了,认为老师小瞧他,让他画这么简单的鸡蛋。老师意味深长地说:“这个蛋可不简单 ,世上没有两个完全相同的蛋,即使是同一个蛋,由于观察角度不同,光线不同,它 的形状也不一样。”
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O(∩_∩)O谢谢!
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请根据所学理论简要评析这些观点。
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作业
1. 材料分析题做在作业本上 2. 分享) 3. 预习:第二章幼儿教育学案
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作业:
概念 (广义、狭义)
一、概念和本质
本质 (对象?怎样?依据?)
二、教育的目的 (我国教育目的)
三、教育的作用 (两方面)
政治制约教育
1.培养政治人才2.宣传观 点、方针、路线
教育对政治有重要影响 3.培养合格公民,民主化
进程
经济制约教育 1.规模、速度2.结构3.内
容、方法4.专业设置
教育对经济有重要影响 1.生产劳动力、2.科学知识
二、教育与人
人的发展水平制约教育
生理发展水平 (成熟度)
教育是人的发展的主要影响因素 (主导、原因?)
——俄教育家乌申斯基
读了这段话,你有什么感触?
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二、教育目的
含义:是指培养人的质量标准和规格要求,它 要回答教育要培养什么样的人这样一个根本问题。
意义:教育目的是教育学的根本性问题,整个教育 工作的核心,也是教育活动的出发点、归宿和依据。
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我国的教育目的
1995年9月1日起实施的《中华人民共和国教育法》 ,首次以法律的形式规定了我国的教育方针,也是目前 通行的教育目的最规范的表述。
2、在教育过程中,教师必须遵循由浅入深,由易到难,
由低级到高级的顺序进行,要“循序渐进”不要“拔苗
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