表1：质性研究抽样策略的类型
抽样类型（样本特性/原则） 最大变异或最大差异抽样 同质性抽样 关键个案抽样 证实和证伪个案抽样 滚雪球或链锁式抽样 极端或偏差性个案抽样 典型个案抽样 深入性或强度抽样 探索目的 寻求变异模式 焦点化、单纯化 为进行逻辑推论到其他个案 进一层分析，寻求例外情况，找寻变异性 由知情人士找寻可提供丰富资料的人士 探索不寻常现象的转机 点出一般状况 资料丰富而强烈的个案（但不极端）能提供 深入现象的转机 取得想得到的注意力并避免不想要的注意力 如果立意取样，样本仍然太大，再加上此法 找出次团体，以便进行比较 针对符合各种选样标准者，以确保品质 随着机会引导，可得到非意料中的优点 三角检视、弹性，以达致多元需要 省时、省钱、省力，但会影响品质 来源：Kuzel，1992
(七)研究结果的检测手段选择
Fra bibliotek1、长期投入 2、多元交叉法（理论、方法论、观察者、 资料、跨学科多元交叉法） 3、同辈的参与讨论 4、回访受访者回 5、审查：留下线索
此外，在质性研究设计中，我们还要对研究项目的 其它安排加以说明，如时间、人员与经费安排等。 下表列出了质性研究计划建议书的组成部分，可以 供质性研究的初学者参考。



探索一项少有人知的主题； 探讨的是敏感与深度的情绪问题； 希望从局内人的观点捕捉“活生生的经验”，并且从中 创造意义； 希望揭示研究方案与介入工作的“黑箱”； 量化研究者面临资料收集或是解释发现的僵局； 正在寻求行动与研究的结合。


2、“研究对象” 指的是研究者希望集中了解的人、时间、 行为、过程、意义的综合，是研究者在研 究中将要涉及的领域、范围及一个比较具 体、集中的焦点。 研究兴趣究竟在哪里？是否与我的“终极 关怀”有关系？对研究对象的范围进行界 定、不断缩小聚焦的范围。


2、建构主义研究设计模式 （有意义社会行动、意义诠释）


3、批判理论研究设计模式 （赋权及改变社会、挖掘深层
社会结构） 批判理论范式：历史现实主义本体论；交往的/主观的认识论 （研究结果受价值观过滤） ；阐释的/辩证的方法论。
（二）如何选择研究主题与确定研究对象
1、选择研究主题 在选择研究主题的时候，这些主题可能来自不 同的地方，包括研究者个人与专业上所关心的 事物。那麽，什么样的研究主题会使研究者选 择质性研究方法？
（3）访谈内容—怎样提问、提问的内容、各种回答的应对


提问的类型：经验/行为问题；意见/价值问题；感受 问题；知识问题（对事实知识了解 ）；感官问题；背景/ 人口统计问题。 提问的方式：描述性提问；结构性的提问（知识的组 织）；对比式提问。 发问的技巧：旁敲侧击（肢体语言/口语推进法 ）；魔鬼 进击问题；假设性问题。 被访者没有回答：来自多个原因。 受访者前后回答不一致：研究者就要对受访者的说法 进行再确认。


（4）如何控制访谈历程（访谈指引） 有三种非结构式的访谈技巧来控制访谈历程： 循环模式（最无结构的深度访谈、偏离研究主题 ）； 漏斗式； 说故事式（把开始与结束点设定好 ）。
政治上重要的个案抽样 目的性随机抽样 分层目的抽样 符合标准或效标抽样 机会或机遇抽样 混合或综合抽样 方便抽样
（六）选择具体的研究方法

1、具体选择什么样的研究方法？应视情况而 决定（研究的问题、目的、时空情境、研究对象等各种因素 ） 2、寻找研究问题与方法之间的相互匹配关系
对一个现象的意义进行研究，选择诠释学的方法； 研究问题涉及现象的发生过程与具体细节，使用民族志 方法； 通过研究者与被研究者之间的互动获得研究的结果，选 择象征互动的方法； 通过观察被研究者的行为过程来了解其认知方式，使用 常人方法学； 目的是建立理论，可以使用扎根理论的方法；
质性研究计划建议书的组成部分
1. 题目/签名页 1.1.完整的研究项目的题目与项目带头人
表 2
质 性 研 究 计 划 建 议 书 的 组 成 部 分
1.2.所有研究者的姓名与签名、工作单位、电话与传真号 1.3.经费预算、项目开始与完成的时间 1.4.申请人单位领导的姓名、签名、地址 2、摘要页（研究项目的内容摘要） 3、研究计划建议书正文 3.1.导论
（三）研究的目的和意义


研究的目的是指研究者从事某项研究的 动机、原因和期望，可分成三类 ：
个人的目的 与关怀（从事研究的个人动机、利益与愿望 ） 实用的目的 （完成某些具有实际价值的任务 ） 科学的目的（为人类认识世界、追求真理提供有益的知识 ）

研究的意义指得是研究结果对有关人员、 事情或社会机构的作用。
（四）确定研究的背景知识


“背景知识”指研究者目前对将要研究的现象与问题 了解的情况，包括三个方面的内容。 （1）现有研究成果（目前学术界已经完成的有关研究及其发现 ，
即文献检索；我的研究在这个领域里处于什么样的位置？我应该检索多大 范围的文献？检索与自己研究问题有关领域，同时关照相关领域的主要理 论与研究发现。其次，进行文献检索批判性地阅读这些文献。）





质性研究设计的主要模式（范式、认识论与方法论） 在文献评述之上提出研究范围/问题； 研究的目的/目标； 研究应于何时何地开展； 资料收集（收集哪些资料，这些资料最好向哪些人收集或收集什么）； 资料分析（如何组织与分析）； 研究的具体步骤与进程； 检验研究结果的方式； 研究结果如何发表等

（2）研究者的经验性知识（研究者本人与研究问题有关的个
人经历以及自己对该问题的了解、看法及经验性知识，也是形成研究问题 的一个重要知识来源 ）

（3）概念框架（即研究者的初步理论设想 ，如重要概念与概念之
间的各种关系；研究问题的范围、内容维度和层次，以及工作假设。 ）
（五）质性研究的抽样


在质性研究中，抽样不仅包括被研究者，即人， 而且包括时间、地点、事件和研究者收集的原始 资料。 1、确定抽样对象 2、“目的性抽样”或“理论性抽样”的原则 -应抽多少人作为研究对象呢（样本数8-11、资料信 息达到饱和原则）？ -应选择什么人作为研究对象呢（样本类型）？
3、如何在参与观察中作观察和记录




一是具体而明确地描述行为与事件，避免尝试任 何推论 ； 二是依据不同的观察事件，将观察资料作不同形 式或层级区分（逐字稿、对话分段与某些不确定 的观察内容、抽象化）； 三是记录对自己的观察，包括对自己所产生的印 象、感觉与想法； 四是保持平衡，不会迷失在细枝末节的小事件中 而忽略观察目的，并增强自己成为最佳田野观察 者的动机（花费的时间比例大约是1：6 ）。







改变现存的社会现象，使用行动研究； 旨在探讨社会结构中的权力关系，特别是性别、种族和社会 阶层带来的差异，使用女性主义的方法； 对话或文字分析，采取话语分析的方法； 对一个个体进行整体性的了解，使用个体生态学的方法

3、从实际操作层面看，由以下组成：进入现场的方
式；收集资料的方式；整理与分析资料的方法；建构理论的 方式；研究结果的成文方式等。
（二）深入访谈


1、什么是深入访谈
大多数学者将深入访谈视为一种会话及社会互动，它的目的 在于取得正确的信息或了解访谈对象对其真实世界的看法、 态度与感受。“深入”有不同层面的意义：
第一，深入理解指达到真实生活的成员或参与者在每日活动中持有的理 解和看法。 第二，深入的意义是要超越普通常识的解释及对其他文化形式的理解， 以理解该经验的本质。 第三，深入理解让我们可以捕捉与表达对某些活动、事件、文化对象的 多元观点。

2、内涵
质性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种 资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和 形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构来获得解释性 理解的一种活动”（陈向明，2000：12）。

-研究环境：自然环境 -研究者的角色：研究者本人是研究的工具 -收集资料的方法：采用多种方法收集资料 -研究是一个演化发展的过程：对多重现实的探究和 建构的过程。 -结论和/或理论的形成方式：归纳法 -理解的视角：互为主体的角度 -研究者与被研究者的关系：互动的关系
3.2.目的陈述
3.3.文献综述 项目的重要性 研究的问题
3.4.方法
3.4.1.对研究地点和对象的描述 3.4.2.资料收集 资料收集的过程
3.4.3.资料分析
3.5.对研究对象的保护措施 3.6.时间安排（研究时间进度）
续上表
4.推荐书 5.附录 5.1.研究者的个人简历 主要研究者的个人简历总结（每个人不得超过两页）


2、访谈的过程


（1）怎样开始一个访谈 一使用一种结构式的访谈 二使用一种非结构式的访谈。 （2）如何建立关系 与另一个人和谐地站在同一个层次上才能引导 被访人员谈话（了解当事人如何看世界 的方式/同理 心）； 要求研究者应试着去听、去看、去感受受访者 的所看、所听、所感觉的方式；
第三章 女性社会学 的研究方法
层面：方法论、具体研究方法


方法论层面（指导研究的理论体系）：实证主义、建构主义、批判理论 具体研究（具体手段/技巧/工为具）：定量研究/定性研究/质性研究
（1）主流社会学的研究方法：定量研究-问卷调查 （2）以妇女为对象的社会学研究：妇女地位/妇女就业/妇女教育等 （3）评价：大样本数据/宏观的现状描述与态势分析/客观性； （先天性局限）广而不深/无法深入探讨原因/缺乏从女性主义视角提出对策 （4）女性主义对主流社会学研究方法的挑战：忽略了家庭（私人领域）中的权 利关系与压迫（性别定位的社会学意义）；全面清理以男子为中心的社会学研究 （5）究竞有没有专门的女性主义研究方法？争议。女性主义与质性研究有天然 联系：重视“主观经验”及其反映的社会背景与深层结构研究；价值介入；研究 方法特点（多元/动态/反思/创新/发声/行动取向）开避了女性研究路径