❖1、重视学前教育与社区的联系，建立社区 学前教育基地
❖2、充分利用好社区的活动场地 ❖3、创设丰富的社区空间和环境 ❖4、与社区共享资源，发展社区幼儿教育 ❖5、为社区服务，共创良好的社区生态环境
一、学期教育机构与家庭合作的意义
（一）有助于搭建幼儿园和家庭互动的桥梁 （幼儿角色的转换需要）
（二）有助于增进教师对于幼儿的了解 （家庭生活，教育观和文化）
（三）有助于增进父母对于儿童的了解 （改变一些已经过时的观念，增强家长的教养知识与技能）
（四）丰富课程 （家长参与课程，提供物力、人力的支持）
❖ 为幼儿的学习、情感、生活提供支架
❖ （幼儿园活动设计立足于家庭经验之上，家长将幼 儿园活动延伸到家庭环境）
一、学期教育机构与家庭合作的意义
二、学前教育机构与家庭合作的内容 及形式
二、学前教育机构与家庭合作的内容 及形式
二、学前教育机构与家庭合作的内容 及形式
二、学前教育机构与家庭合作的内容 及形式
第十二章 学前教机构与家庭
❖ 你父母曾在多大程度上参与你的受教育过程？？？
❖ 在知识、技能方面？ ❖ 人际交往、情感方面？
❖ 你父母以怎样的方式参与到你的学习过程？？？
❖ 家长会，开放日活动，参加班级活动，参加协会 ❖ 打电话，发信息给教师
家园合作的意义？？？
❖4、开展教师、家长和幼儿三者参加的互动 活动
❖5、发动群众积极性，创造和谐的外部环境 ❖6、强化监督机制，优化工作策略 ❖7、运用科技手段，提升家园沟通实效：网
站、家校路路通、录像等
第二节 学前教育机构与社区
你对幼儿园与社区合作的认识？？？
一、学期教育机构与社区的关系
二、学前教育机构与社区合作的内容 与方法