技能 目标
情感 目标
3.教学重难点
图表的制作是本节课的基础， 制作好图表才能对数据进行有效分析， 分析和应用是检验学习效果的依据， 所以确定为重点。
教学重点
1. 图表的制作方法及步骤，三种常用图表的使用特点。 2. 图表的分析及应用。
学生通常会在数据源选择、 图表修改上遇到问题，以及 不会用合适的图表来表示数 据，所以确定他们为难点。
类型 具体用途 使用特点
擅长比较数据间的 使用柱形图和条形图时，柱 多少与大小关系 体之间的距离应小于柱体本身。
也称折线图,按时 在某个时间段内，通过把若 间轴表现数据的变化 干个坐标点连接成一条折线，从 趋势。 中可以找到数据状态的改变。
也称扇形图,适用 在饼形图中，同时使用数值 于描述数据之间的比 与数据标识，可以使数据之间的 例分配关系。 比例关系更为清晰。源自对应的柱形图、折线图和饼图。
基础
任务二：依据表格中的数据做出关于食品生产日期调查的相关图 表（图表类型自己选择） 。请利用“地点”和“生产日期” 制
作生成一个单独的图表。 任务一：完成得快的同学请对图表进行修饰，改善和美化它们的
拓展
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外观。（如颜色、背景、标题等的修饰） 任务二：1. 尝试使柱形图的图表行列数据进行转置。
2014年食品安全调查报告 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 华联超市 旺达超市 学校附近的小店 街旁的地摊
对比导入
绿色商标 生产日期 保制期 质量安全标志 厂方地址
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任务驱动，自主探究
任务一：依据表格中的数据做出关于“质量安全标志”的食品相
2.饼图能否一次反映出表格中全部的数据？
典型问题
学生解决不了的问题，老师精讲。如： 做出的图表是空的；数据源选择不了； 学生不会在已有图表的基础上修改等， 教师重点讲述学生易错和模糊不清的 地方。比如选取不相邻的源数据、如 何修改图表类型和图表选项。同时让 学生明确图表与数据的关系。
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精讲点拨
教学难点
1.数据源、图表类型的选择与修改 2.选择何种类型的图表来呈现数据
学情分析
本节课的教学对象是初一年级学生，学生思维活 跃，好奇心强，具有一定的自学能力和动手能力，对 于电子表格已经有了一定的认识，也能够对表格中的 数据做一些简单的分析。对于数据的图形化在小学数 学中，学生曾经学习过用图表的形式来描绘数据的方 法，故对学习柱形图、拆线图和饼图来表达数据的方 式已经做好了铺垫，对于知识的理解相对容易些，重 点是对数据进行有效分析，提高学生解决实际问题的 能力和提升学生的信息素养。
关注食品安全
--Excel图表制作
教材分析
1.本节课地位和作用
本节课是泰山出版社出版《信息技术》第一册下第四章用 电子表格加工数据的第4节制作图表。本节课内容是在掌握了 Excel中数据的输入与统计之后，基于实际应用的需要，用图表 来形象表示数据为主要内容的一课。 数据的分析与统计是信息处理与交流的能力中的一种，是 学生具有信息素养的表现之一，熟练掌握图表的使用，能够让 抽象的数据变得更加直观，实现从操作到实际应用的提升。通 过本节课的学习力求使学生达到熟练掌握知识点并能灵活应用 的目的，进一步培养学生的创新精神、应用意识和实践能力， 从而提升信息素养。 本节主要介绍了柱形图、折线图、饼图。
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巩固提高，学以致用
学以致用：请打开“食品价格” 表，依据表中数据制作关于 “比去年同期价格上涨”的图 表，并观察图表进行分析，填 写分析报告。
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教学策略—学习指导
任务单 微课视频 自主探究 合作交流
做中学 学中做
教学过程
创设情景 导入新课 任务驱动 自主探究 微课视频 自主学习
典型问题 精讲点拨
巩固提高，学以致用
归纳总结，达标检测 1、回顾目标，总结归纳 2、教之初对知识的掌握情况进行 检测
谢谢！
敬请各位批评指正！
创设情境，导入新课
教学策略—教法
先学后教法
微课自主学习法 任务驱动法
现在食品安全已成为社会关注的一个 焦点问题，但在学生群体中关注的太少， 买零食时从来不注意这些问题。本节课就 以食品安全问题为主线讲解数据分析的基
自主探究法
合作交流
本过程和图表制作的技巧，以引起学生的
关注，倡导学生要购买健康食品，不买、
分层教学
不吃“三无”食品。
教材分析
2.教学目标 知识 目标
能利用电子表格的图表功能，直观地呈现数据 了解各种图表的作用和适用特点 能够根据问题需要，选用合适的图表开展分析和研究 能够利用图表向导来制作EXCEL图表，并能根据实际需要修 改EXCEL图表 培养学生恰当地运用数据呈现形式，对数据做出分析，对 事物的本质或规律做出客观的判断。通过对调查数据的分 析，引起学生对食品安全的关注，不买、不吃三无产品。
微电影《黑笔》片段
创设情境，导入新课
2014年食品安全调查报告 地点 华联超市 旺达超市 学校附近的 小店 街旁的地摊 绿色商 标 85% 80% 50% 15% 质量安 全标志 90% 80% 70% 5% 生产日 期 95% 90% 65% 10% 保制期 95% 95% 75% 5% 厂方地 址 95% 80% 85% 10%