课题
小伙伴
教学目标
1、认识“餐”、“丢”等13个生字，会写“问”、“间”等6个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，学习进入角色朗读。
3、有乐于帮助他人的愿望和行动。
教学重点
识字、写字。
教学难点
有感情的朗读课文。
德育目标
用实际行动给予别人最需要的帮助。
美育目标
教具准备
生字卡片、挂图
课时安排
2课时
教学过程
你遇到过吗？当时
你是怎么做的？今
后应该怎样做呢？
2、把课文读给邻居
的小朋友听，如果
会讲这个故事更
好。
1、认真听，可以小声跟读；
2、初步感知课文内容。
1、自由读课文，在文中画出生字词；
2、把生字词多读几遍；
3、了解课文大意
4、同桌互相抽读。
5、读生字卡片。
1、分段接力读，要求读得正确、流利；
2、自由读，读得要有感情。
3、指名读；
4、评价；
1、四人小组互相说，互相补充。
2、推举代表在班上说。
3、评价
激发兴趣，培养观察、说话能力
初步感知课文内容
感受要用实际行动给予别人最需要的帮助
发散思维
练习设计
1、有感情的朗读课文；
2、回去后，把你想到的说给爸爸妈妈听。
教学过程
第二课时
教师活动
学生活动
设计意图
随堂笔记
一、复习
二、识记生字
2、互相交流认字方法。
3、做游戏识字；
4、编儿歌、字谜识字；
1、开火车读；
2、词组接龙。
1、仔细观察相指正。
巩固知识
培养合作学习能力
培养写字能力
练习设计
1、写字、有感情的朗读课文；
2、把课文朗读给爸爸妈妈听，说说今后遇到这种情况应该怎么做。
第一课时
教师活动
学生活动
设计意图
随堂笔记
一、看图说话，激
发学习兴趣。
二、教师范读，学
生感知课文内容。
三、初读课文，读
准生字字音，了解课文大意
1、巡视检查，相机个别解决疑难。
2、出示生字卡片；
3、相机正音。
四、再读课文，朗
读感悟。
1、引导学生看图，教师边描述，边逐段引读。
五、课外扩展。
1故事所讲的情况
1、展示生活中识
字的成果；
2、根据发音识
字；如：“餐”、“糟”、“粗”；
3、根据笔画识字
“餐”、“糟”、“糕”、“概”。
三、巩固生字词
四、写字指导
1、范写；
2、重点指导“共”、“汽”字的写法。
3、视检查、个别指导；
4、展示写得认真、正确，美观的作业
1、有感情地朗读课文；
2、分角色朗读课文。
1、小组合作分析字型；
板书设计：
28、小伙伴