范读后要求：请根据你所勾画的词语，对应形容以下图片。

PPT展示黄河源、黄河龙口、黄河公伯峡、壶口瀑布图片，把画面与文字结合起来，进一步体会作品的内容和作者的情感。

关注：滚滚、奔向、惊涛澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等。

重读：望、掀、奔、劈（读出宽广厚重、力量气魄）
自由朗诵此部分，加肢体语言
Q1:文中的画面分别从哪些角度描绘？表现了黄河怎样的特点？
远镜头全景、近镜头特写、俯瞰全景、纵向描写、横向展开
雄伟壮观，气势磅礴，勇往直前，坚不可摧……
Q2:哪个字可以用来统领这些画面？
“望”
Q3:“望”字能不能改成“看”字？
“望”是向远处看，体现黄河的“磅礴气势”，“看”距离近。

四、分组朗诵，颂黄河之“魂”
分组朗诵活动：女（摇篮）男（屏障）合（臂膀）读出变化
Q1:诗人从哪些方面歌颂了黄河的英雄的气魄（对中华民族的伟大贡献）？
摇篮、屏障、铁的臂膀
Q2:“啊!黄河!”反复出现，起了什么样的作用？（关注批注：回环往复的韵律美）
黄河养育了中华民族
黄河保卫了中华民族
黄河还将激励着中华民族
由实到虚，环环相扣，逐步深入
——播放西南大学朗诵视频，过渡到分角色朗诵
五、分角色朗读，抒黄河之“志”
1、分角色齐诵：女（摇篮——舒缓深沉）男（屏障——坚强有力）合（臂膀——高亢激昂）师生（尾声）
2、民族的精神在诗中是如何表现的？
3、结合《壶口的黄河》，谈谈你对中华民族精神的理解。

4、诗歌主旨：借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

5、齐诵内化民族精神
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强
——播放《黄河大合唱》保卫黄河视频
【作业布置】
1、预习作业：《新课程》拓展创新：《壶口的黄河》
2、课后作业：完成《新课程》剩余相关配套练习
【板书设计】。