中华文明代代传-------浅述对联知识
【教学目标】了解对联有关知识；能简单对联练习，提高语文审美情趣；培养学生对祖国传统文化的热爱。

【教学流程】
一、教学导语：中华文明，渊源流长；对联知识，文化奇葩；爱祖国，就从了解、学习、传播祖国的文化吧，本节课我们就一同走进既熟悉又有趣的对联天地。

二、对联知识定义
又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是我国特有的一种既有社交价值又有欣赏价值的艺术形式
三、生活处处有对联
古有记之：《左传》：“言之无文，行而不远。

”；
《古诗十九首》：“青青河畔草，郁郁园中柳。

”
今有传承:
1、贺联。

a.婚联: 男好女好百年好；天和地和万载和。

b.春联: 岁岁平安日；年年如意春。

c.寿联:青山不老人长寿；华夏长春花永红。

D.新居联: 燕喜新居春正暖，莺迁乔木日初长。

2、挽联：姓在名在人不在，思亲想亲不见亲。

3、交际联：有关家国书常读，无益身心事莫为。

（徐特立书赠青年）
（交际联地般不张贴在门边，多数是挂于房内的，有时也不张挂，只题写在赠书等物上。

）
4.名胜联：客中客入画中画，楼外楼看山外山。

（西湖三潭印月）
（名胜联是为名胜古迹题写或题刻的对联。

）
5. 行业联：但愿世间人无病，何悉架上药生尘。

（药店）
虽为毫末技艺，却是顶上功夫。

（理发店）
四、对联历史源远流长。

梁代以前的对偶是不自觉的创作。

唐以后，盛行律诗、绝句，促进了对联形式的完善与规范。

对联开始单独应用。

五代后蜀主孟昶，用联语取代了桃符后，对联成为一种民俗。

唐以后的宋、元、明、清各朝，尤其是到了清代，对联的应用渗透到社会生活的各个方面
五、对联的基本知识
1、从外观看上下句字数相同。

对联的字数可多可少，多者上百字，甚至上千字。

最短的对联，只有两个字。

如：死；生。

（隐喻“宁可站着死，决不倒着生”。

）又如“白毛浮绿水，红掌拨清波”
2、根据内容来讲，上下联内容相关，思路相近或正或反。

正对：如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；“墙上芦苇头重尾轻根底浅，山中竹笋嘴尖皮厚腹中空”。

反对：如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

”“有钱难买命，无药可医贫。

”
3、根据格律来讲，分为严对（讲究词性、音韵）和宽对如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”和“一去二三里，烟村四五家”
严对：对联一般要求上下句相对的词要词性、结构、平仄相同，比如如名词对名词、形容词对形容词、动词对动词、介词对介词等。

宽对：词性、音韵、结构接近即可（一去二三里，烟村四五家；行以秋将晚，交情老更亲。

），甚至字数可以不等（窃国大盗袁世凯一命呜呼后，一位四川文人写了一幅挽联：袁世凯千古；中国人民万岁！）六、传承文明可借鉴
天对地，雨对风。

大陆对长空。

清对淡，薄对浓。

暮鼓对晨钟。

奇对偶，只对双。

大海对长江。

七、有趣的对联故事
1、闭门推出窗前月，一石冲起水中天；
2、狗啃河上骨，水流东坡诗；
3、二三四五，六七八九；
4、长长长长长长长，长长长长长长长。

八、小试牛刀-----我来试试
1、生活常见：坐---请坐----请上座；茶---敬茶---敬香茶
2、身边对联：
草----------- 花
绿草----------红花
雨润绿草--------------风拂红花
静听雨润绿草------------------笑看风拂红花
3、跃跃欲试：风------雨
狂风------暴雨
吹狂风------下暴雨
山上吹狂风------地面下暴雨
山上吹狂风草木东倒西歪------地面下暴鸡鸭上窜下跳
九、结束赠与:
中国文化，博大精深，今天我们只走进了她的方寸之间，古语说的好“欲穷千里目，更上一层楼”，“不苦不累，劳动没味；不拼不搏，人生白活。

”
（2012年6月27日学校公开课教案）。