• 严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂， 而实质是在借树喻人，抒怀言志。
• 沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的 未来。
• 微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有 人而感到欣慰。
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• 托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依 托在某个具体之“物”上。于是，这个“物” 便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意 愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借 助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完 美、更充分、更富有感染力。
• 白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私 奉献｝边疆建设者
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借物喻人
•
咏竹 王吉
志 托 夜里照时金琐碎，清风拂处玉玲珑。
岁寒别有非常操，不比寻常草木同 。
•
物梅花 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。
•
言 遥知不是雪, 为有暗香来。 青松 陈毅
大雪压青松,青松挺且直。
要知松高洁,待到雪化时。
的 苦 闷 抑 郁 ，感情 的激荡 变化。
接 着 两 句 紧 承“心 茫然” ，正面 写“行 路难” 。诗人 用“冰 塞川” 、“雪 满山” 象 征 人 生 道 路上的 艰难险 阻，具 有比兴 的意味 。一个 怀有伟 大政治 抱负的 人物， 在 受 诏 入 京 、有幸 接近皇 帝的时 候，皇 帝却不 能任用 ，被“ 赐金还 山”， 变相撵 出 了 长 安 ， 这正像 是遇到 了冰塞 黄河、 雪拥太 行。但 是，李 白并不 是那种 软弱的
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帐篷
艾青 哪儿需要我们，就在哪儿住下， 一个个帐篷，是我们流动的家。 荒原最早的住户，野地最早的人家， 我们到了那儿，就激起了喧哗。 探索大地的秘密，要把宝藏开发， 架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。 任凭风吹雨打，我们爱自己的家， 它是这样锐敏，反映祖国的变化。 换一个工地，就搬一次家， 带走的是荒凉，留下的是繁华。
3.思考课文的写作手法有何特点?
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车窗外是茫茫的大戈壁，没有山， 没有水，也没有人烟。天和地的 界限并不那么清晰，都是浑黄一 体。
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白杨树从来就这么直。 哪儿需要 它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长 出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨 雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动
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• 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的， 他也在表白着自己的心。而这，孩子们现 在还不能理解。
• 你是如何理解“他也在表白着自己的心” 的？你认为现在孩子们不能理解的是什么？ 并说说运用了什么修辞手法？
设问句。“也”字说明爸爸说树即说 人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树， 触景生情，以白杨自勉，托物言志， 勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建
设边疆，不软弱，不动摇。
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他们只只知知道道爸爸在新疆工作，妈妈也在新 疆工作。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只只知知道道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
摇。
你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国 建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”
“不管……不管……完整版总课件是……”等词语。 6
• 出神、沉思→微笑→严肃
↓ 沉思
↓ 微笑
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• 出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景 生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。
• 微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。
性格，从“拔
五年级语文下册
中心小学语文组
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• 戈（gē）壁 • 高大挺秀 • 新疆
清晰 抚摸 陷入
浑黄一体 介绍
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2
1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在 那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈 自己的理解。
2.思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文中找出 相关词语，并思考为什么会发生这样的转变？
停 杯 投 箸 不 能食， 拔剑四 顾心茫 然。
欲 渡 黄 河 冰 塞川， 将登太 行雪满 山。
闲 来 垂 钓 碧 溪上， 忽复乘 舟梦日 边。
行 路 难 ！ 行 路难！ 多歧路 ，今安 在？
长 风 破 浪 会 有时， 直挂云 帆济沧 海。
赏析
前 四 句 写 朋 友出于 对李白 的深厚 友情， 出于对 这样一 位天才 被弃置 的惋惜 ，不惜 金 钱 ， 设 下 盛宴为 之饯行 。“嗜 酒见天 真”的 李白， 要是在 平时， 因为这 美酒佳 肴 ， 再 加 上 朋友的 一片盛 情，肯 定是会 “一饮 三百杯 ”的。 然而， 这一次 他端起 酒 杯 ， 却 又 把酒杯 推开了 ；拿起 筷子， 却又把 筷子撂 下了。 他离开 座席， 拔下宝 剑 ， 举 目 四 顾，心 绪茫然 。停、 投、拔 、顾四 个连续 的动作 ，形象 地显示 了内心
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• 推荐阅读篇目:茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的 《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章， 进一步体会借物喻人的写作方法。
• 背诵爸爸介绍白杨树的那段话，积累词句。
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可是他们不知道新疆具体是个什么样的
地方？
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突然，他的嘴角又浮起一丝微笑， 那是因为他看见火车前进方向的右 面，在一棵高大的白杨树身边，几
棵小树正迎着风沙成长起来。
• 爸爸自己扎根边疆，献身边疆， 他希望自己的子女如小树一样经 受锻炼，成为建设边疆的栋梁之 才，反映了老一辈的西部开拓者 “献了青春献终身，献了终身献 子孙”的博大胸怀。
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