老大房学校
授课时间：2014年月日主备人:耿晓侠审批人：王永清
课题
11、永远的歌声
课型
展示课
课时
第1课时
学
习
目
标
1、学会本课会认、会写的生字，积累优美词语。
2、有感情的朗读课文，把握课文的主要内容。
3、把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。树立尊敬、热爱老师的优秀品德。
重点
难点
预测
重点：把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。课后 Nhomakorabea反
思
5、“我们老师好，样样好，天下第一好”是“我”对老师的评价，说明了什么？
6、学生有感情的朗读1—5自然段。教师导读：同学们，他们的师生感情真是深呀，老师的歌声深深的印在了他们的心中，他们爱自己的老师，这份感情难能可贵，找出描写有关他们老师的句子，体会一下坐着的感情吧。
精
讲
点
拨
作者对童年中的很多事情都记不清了，可对老师的歌声却记忆犹新，为什么呢？这是一位怎样的老师？又是一群怎样的学生？老师的歌又是什么歌呢？
难点：树立尊敬、热爱老师的优秀品德。
学习
过程
具体内容
教师复备学生笔记
课
堂
导
入'
同学们，看到这个课题，你想到了什么？
（这是谁的歌声？为什么说这歌声是永远的？文章中的故事和歌声有什么关系？……）
请带着你的问题，开始学习课文。
自
主
学
习
初读课文，整体感知。
1、借助注音读准生字的音。
淙淙（cóng）龇(zī)牙鼻涕(tì)
达
标
检
测
★根据拼音写生字。
cóng笑xīxīzīliě
（）（）（）（）牙（）嘴
tìbiàn tì
鼻（）（）子（）头
★比一比，组词语。
淙（ ） 咧（ ） 涕（ ） 拎（ ）
棕 ( ) 例（ ） 剃（ ） 伶（ ）
课堂
收获
同学们，这是一个感人的童年之事，老师的歌声深深的印在了学生的心中，一辈子难忘。你的童年中印象最深刻的是什么事呢？你最难忘的是哪一位老师呢？你还记得所教过你的那些老师们吗？如果有，你真幸运，因为那值得我们一辈子回味。
咳嗽(sou)立即(jí)滋(zī)润
2、小组交流：课文主要写了一件什么事？
合
作
探
究
1、第一自然段在文章中有什么作用？
2、走出山乡、走出童年已经很久了，而童年的一些歌声至今仍响在我耳边，说明了什么？
3、第一自然段用了哪些修辞方法？把相关的句子找出来读一读，体会作者的感情。
4、读第三自然段，我们的学校是一个( )，原来里面放着（）和（）的泥菩萨，现在变成了我们的学校，坐着一群大大小小的农村小孩，说明学校（）。