1、创新意识 2、开拓精神 3、组织才能 4、交流技巧 5、团队精神 6、领军人才 7、国内国际交流
四、医疗单位的特征、特色和特长
1. 特征
（1）医院的等级 （2）医疗单位的服务范围 （3）在本地区能处理的疑难病 （4）掌握技术更新的能力 （5）在医院管理领域有创新和业绩
（61）
2. 特色
（1）服务环境 （2）开展早、多病例、疗效好、影响大 （3）基础与临床结合 （4）医、教、研并进 （5）涉及面广、研究深入
（68）
六、学科建设和人才培养的措施
2、外出参观和学习 3、科研讨论会 4、参加学术会议 5、引进人才 6、合作
3、开拓工作的内容
（1）增强核心竞争力，提高政府和群众的认同 度
（2）添置设备、扩展床位、病房和实验室 （3）引进高层次人才（学科带头人、管理专家） （4）外出学习和进修（国外、国内一流医院） （5）重点人才（国家、省和市）
加强学科建设和人才 培养的思考
南通市中医院 南通大学附属中医院
陈建荣 2013年3月23日
学科建设是医院建设的基础和关键，是 医院建设永恒不变的主题，是医院全面 协调可持续发展的基础和内在动力，是 医院一项根本性、基础性和战略性建设 ，是医院发展的核心和龙头。
院前急救体系建设，是EMSS环节中第一 环，其中人才、急救硬件和管理建设是 最重要的。
（一）学科发展慢 （五）卫生技术服
且不平衡；
务能力有待提高；
（二）学科领军人 （六）青年人才的
物缺乏，优秀医学 培养任重而道远；
人才不足；
（七）岗位职务聘
（三）科研支撑平 任机制需不断健全
台比较薄弱；
；
（四）科技经费投 （八）人事分配制
入严重不足；
度改革应加大力度
；
三.各级领导的主要工作
常规工作守规范 创新工作见成果 开拓工作成局面
根据这个思路来进行医院、120急救中心 管理，那就是坚持以病人为中心，以改革 求发展，以管理增效益，以质量创优势， 瞄准国际先进水平，着力学科建设，人才 培养，科技创新、优质服务。学科建设、 人才培养以及科技创新是医院发展思路的 重要内容，也是核心竞争力的重要资源要 素，并且三者互为因果。
二、学科建设和人才培养中 存在的问题
和重点科室（省、市）
开拓工作的考核指标
1、重点人才（国家、省和市）和重点科室 （省、市）的成果，社会和经济效益
2、病人数、辐射面和满意度 3、医院固定资产的保值和增值，资产负债率 4、医院升等、技术达标和各种荣誉 5、学术团体职务 6、媒体影响 7、学习班、研讨会 8、国际会议
提高开拓工作的方法和措施
严格执行医疗护理工作的核心医疗制度，加强 医患沟通，确保医疗安全
制定学科建设和人才培养计划，认真落实，定 期检查，及时反馈，不断调整
必要的硬件更新和投入
2、创 新 工 作 的 内 容
（化医院内部人事、分配制度改革 （3）开展新的诊治项目 （4）改善原有诊治措施 （5）简化原有诊治步骤 （6）科研工作 （7）改善医院软件和硬件条件，优化服
3. 特长
扬长避短 人无我有 人少我多 人弱我强 人粗我精
五、医院医学人才培养
素 质、能 力 和 知 识
知识的特征
1、知识是无穷的 2、知识是不断发展变化的 3、要重视知识的结构完整性 4、要不断更新知识
1. 素质
（1）一般素质：做人的素质 唯物主义、辩证法、爱国主义、自尊自
爱、道德、谦虚谨慎、实事求是、一丝不苟、 敢于负责、诚信、守时、团队精神 （2）专业素质：专业人员(临床医师)应具备 的素质
救护车平均无故障时间 病史质量（医疗质量） 诊断符合率
120急救电话的接通率 医疗纠纷投诉
表扬信锦旗
收入合理性
提高常规工作的方法和措施
执行党和政府的路线、方针和政策，制定不同 时期的发展规划
教育职工树立“以病人为中心”的服务思想和 良好的医德
调动全体员工的积极性、创造性和参与性，改 善职工的待遇，增强凝聚力
务流程，方便患者医疗
创新工作的考核指标
1、出台了相关的政策和规定并实施 2、建设重点学科、培养重点人才指标 3、开展新项目 2、推广应用情况 3、申请课题 4、申请经费 5、发表论文 6、出版专著 7、学术会议报告
提高创新工作的方法和措施
1、建设学习型单位，读书报告会（认 真学习路线、方针、法律、法规和政 策等），创新学科建设的思路
1、常规工作的内容
贯彻党和政府的卫生工作方针和政策 体现医疗卫生工作的公益性 负责组织、检查医疗护理工作 完成医疗、预防、科研和卫生宣传工作 教育职工树立“以病人为中心”的服务
思想和良好的医德 人才培养 学科建设
常规工作的考核指标
出车及时准确率
综合目标考核
出车反应时间
行风考核
急救设备完好率
社会满意度 发展规划 重点学科数 医学重点人才数
一、学科建设和人才培养的重要性
培养医院的核心竞争力！！
核心竞争力的本质是一种超越竞争对手 的内在能力，是企业独有的、比竞争对 手强大的、具有持久力的某种优势。
核心竞争力的三环理论告诉我们，在可获 得资源要素方面，首先是人才和科技，另 外管理制度需要我们管理人员加强和执行 ，当然它的核心仍然是知识体系。
爱心、同情心、敬业、创新、开拓、探 索、事业心、奉献、职业道德
2. 能力
（1）一般能力 逻辑思维、动手、交往、组织、写作、
口头表达、处世合作
（2）专业能力 检索文献、临床思维、操作技能、医
患交往、论文写作、学术交流、推广应用
3. 知识
（1）一般知识 人文学科 自然科学
（2）专业知识 医学基础 临床医学
医院学科建设是指为提高医院学科的科 技水平和建设层次，利用各种资源通过 采取多种手段对学科进行建设。学科建 设包括医疗服务、科学研究、人才培养 、基础条件建设等方面。
人才培养是学科建设的主体。学科的竞 争，其核心就是人才的竞争。
学科建设和人才培养要发挥其应有的价 值，必须将“以人为本、实事求是、力 求实效” 的理念贯穿于“科教兴院、人 才强院” 医院战略管理的全过程，立足 实际，以学科和人才发展需求为根本出 发点，尊重人、关心人、培养人，同时 运用有效的激励机制，调动学科的积极 性、主动性和创造性，才能促进医院的 持续发展。