【硬笔行书技法解析】硬笔行书技法(三)竖画的写法行书中的竖画和楷书一样，往往是一个字的支撑点和力量所在，也有悬针和垂露之分。
在字的左侧的竖画，略向上带笔出锋，出现附挑，与右方呼应；中间或右侧的竖画可尽量向下伸展，既可写成垂露竖也可以写成悬针竖。
1.悬针竖。
写法与楷书基本相同，但运笔速度比较快。
一般用于中部或右部。
如：2.垂露竖。
这种竖可用于左部、中部和右部，由于其运笔较快，可略带弧弯，行至末端即停顿收笔，要写得挺拔有力，而不能过于弯曲。
如：3.回锋竖。
这种竖是用来更好地连接下一个笔画的。
回锋竖的回钩有左有右，其连带程度和回锋长短可灵活掌握。
如：4.短竖。
写法和垂露竖基本相同，但有时可以用点代替，收笔时出锋与下一笔相呼应。
如：5.二连竖。
第一竖较短，也可以写成点状，过渡牵丝要轻快，末笔竖画既可写成悬针竖，也可以写成垂露竖。
如：(四)撇画的写法撇在字中是最能展现字体舒展飘逸的一种笔画，它与随后的笔画连带关系明显，写法与楷书有较大差异，突出的表现是长撇和竖撇可以反向带出回锋，也可以直接连接下一笔画。
书写时要把握好长度、弧度和斜度，做到因字布势。
1.斜撇。
斜撇大多写得斜长而舒展，侧锋稍按，顺势向左下方撇出。
撇略带弧度，力送笔端，收笔有出锋和回锋两种不同写法。
如：2.回锋撇。
写这种撇时与楷书的要求不一样，楷书是要求力送到底，而回锋撇则可以写到撇的尾部后向上带出回钩，显得更加生动活泼。
如：3.回挑撇。
撇写至末端时折笔向右上挑出，出现附挑，以挑代替另外一个笔画，如木字旁，示字旁等。
如：4.竖撇。
侧锋起笔，折笔向下，行笔自上而下由轻到重，末尾处缓缓撇出，可以出锋，也可带出附钩。
多在字的左侧。
如：5.二连撇。
第一撇要收敛，第二撇放开，转折处要自然，不能写成圆弧线。
如：6.三连撇。
三连撇书写时，可连成一笔，也可变成三点；多撇字在书写时要注意撇的长短和角度的变化。
如：(五)捺画的写法捺画在汉字中往往与撇同时出现在一个字里，在汉字里捺画是写得最伸展的笔画，很多情况下都是作为字的主笔。
行书的捺画不必像楷书要求的那样“一波三折”，而是可以根据字形结构的要求及自己的书写风格来处理。
书写时要力求写出捺的力度和气势。
1.斜捺。
书写时，顺锋起笔、用力渐重，笔行至末端重按后轻转，出锋收笔，水到渠成。
捺画起笔处呈波状，形态近似楷书捺画，忌写得平直而无粗细变化。
如：2.平捺。
平捺多在字底，起着承托和统揽全局的作用，其写法与斜捺基本相同，只是斜度略平，捺脚处有出锋和回锋两种写法。
如：3.反捺。
反捺形似长点，背部略上弧，行笔至末端重按后回锋收笔，给人以坚定有力的感觉。
如：(六)钩画的写法在汉字中，钩的种类较多，写法也多种多样，因字而异。
行书由于运笔增速，竖钩钩锋有的省略，有的成悬针或垂露状，这样使字更显得强劲有力、干净利落。
1.竖钩。
可向左上方出锋钩出，但更多的则是向下平拖或写成垂露竖。
钩要自然而有力度，如果是挑钩，还要注意与其他笔画的连带关系。
如：2.横钩。
起笔如写横画，取右上斜之势，到钩处轻提按下，转笔向左下方迅速钩出。
钩的角度不宜太大或太小。
如：3.弯钩。
它与竖钩的区别是背部有一定的弧度，钩取平势。
要注意其稳定性，不能过弯或写成直钩。
如：4.竖弯钩。
也称“浮鹅钩”。
竖弯钩在行书中有两种不同写法：一种是形态似楷书，但比楷书写得随意并快一些；一种是收笔不向上出钩，而是向左下回锋，出现明显的附钩，它是竖弯钩的快写。
竖弯钩转弯处要圆转，钩画底部要平。
如：5.斜钩。
又称为“戈钩”，可按楷书的写法，也可以在转折处驻笔，不写出钩锋。
写好斜钩的关键是控制好弯曲度和长度，应直中带弯，弯中寓直。
斜钩一般多为字的主笔，要写得有气势。
如：6.卧钩。
也叫“心钩”，一般用于字底。
轻起笔，向右下行笔，稍平，用笔渐重，最后蓄势向左上方钩出，呈回抱之势。
如：7.背抛钩。
其书写方法基本相同于楷书，但行书尾部钩锋可适当长一些，以便和其他笔画形成气势的连接和呼应。
如：(七)折画的写法行书中的折画，没有像楷书那样有十分明显的棱角，往往圆转而过，以圆代方，但仍要有折意。
1.横折。
横画至转折处圆转而过，不顿不折，轻轻收笔，自然而不死板。
如：2.竖折。
竖折可以写成直角，也可以写成圆角。
写成圆角的速度快，且圆润流畅，行书中多用此法。
如：3.撇折。
撇与点连成一笔，折处棱角较为明显，注意长度和角度的大小应随字而变：如：以上讲述了硬笔行书基本笔画的写法以及它和楷书的区别。
但由于行书笔画书写的随意性较强，变化较大，这里不再一一列举，在实际应用中还需要灵活运用。
另外，行书的同一个字的同一笔画，既可以这样写，也可以那样写，没有统一的规定。
只有通过认真临帖，才能逐步掌握基本笔画的书写技巧和规律，从而为下一步的学习铺平道路。
(八)硬笔行书常规笔画训练与线条控制能力训练为了便于初学者对行书基本笔画的学习和掌握，我们在行书基本笔画的基础上归纳出了一些常规性笔画，以及线条控制能力训练笔画，通过这些笔画和线条的训练，初学者可以提高线条控制能力和书写能力，并很好地应用到实际书写中去(图1～图2)。
以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。