• 咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗
• “塞”、“军”、“征”、“凉州词”、 “关山月”、“从军行”、“少年行”— —边塞诗
2020/12/3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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凉 州 词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
塞 上 曲 戴叔伦 汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国，何须生入玉门关。
有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所 描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来 寄托情思的，这便也是意象。即相对于物象的事象，相对于 自然意象的社会意象。
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古诗中常见的诗歌意象（一）
❖ 1．月——思乡，怀人。
❖ 在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说 来，古诗中的月亮是思乡的代名词。
（金太阳考卷）
问：从内容上看这两首都是描写_______的诗？
答：边塞生活。
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李 白：想象奇特，雄健奔放 杜 甫：沉郁顿挫 王 维：诗情画意 白居易：明白晓畅 范仲淹：苍凉悲壮、缠绵深婉 苏 轼：豪放旷大、婉约 陆 游：雄浑 豪放 辛弃疾：悲壮雄放
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诗歌的意象
若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同 义词。
❖ 9．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲
❖ 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之 情和羁旅伤感。 （也是古代诗歌中传书的信使）
❖ 10. 柳——离情依依
以折柳表惜别。“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，
往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。汉代有《折杨柳》 的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥， 是当时人们到全国各地去离别长安的必经之地，而灞陵桥两 边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方， 后世就把“灞桥折柳”作为送别和送别之所。
❖ 什么是意象
中国诗学一向重视“意”与“象”的关系，亦即“情” 与“景”的关系，“心”与“物”的关系，“神”与“形” 的关系 。
意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思 的物象。许多古诗名句如“野火烧不尽，春风吹又生”、 “秋风吹不尽，落叶满长安”、“春色满园关不住，一枝红 杏出墙来”，其中的意象，都是自然意象。
❖ 4．松——孤直傲岸，岁寒三友之一，松树是傲霜斗雪的典
范，自然是众人讴歌的对象。
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古诗中常见的诗歌意象（二）
❖ 5．莲——爱的象征 。 由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，
借以表达爱情 ❖ 6．梧桐——凄凉悲伤 ❖ 梧桐则是凄凉悲伤的象征。 ❖ 7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思
❖ 2．菊花——清高人格的写照 。
❖ 菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的
兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐， 有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。
❖ 3．梅花——高洁人格的写照
梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香， 因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。
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二、会术语
• 1、表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情, 间接抒情)、议论
1.重在语言品味、内容理解、情感把 握；
2.题型以填空题、简答题居多；
3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种 主题。
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第一部分:主要的诗歌类型
按语言形式可分为诗、词、散曲等； 按内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、 爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏 史诗、咏物诗、军旅诗等。
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行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤 独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨； 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的 疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自 由幸福生活的向往。
相传，蜀王让杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己 隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，到春天，杜鹃会一直啼叫到 满口是血。另外，杜鹃的啼叫好象在叫：“不如归去，不如 归去。”也叫子规，常唤起游子思乡之情。
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古诗中常见的诗歌意象（三）
❖ 8．秋蝉——高洁，悲凉
❖ 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声
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田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表 达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自 然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝 勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮 志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人 的忧伤、孤独。
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密码4、意象内涵
菊 ：隐逸、高洁
梅 ：不畏严寒坚强不屈
松柏：坚挺、傲岸 柳 ：送别、留恋、易变
莲：高洁、爱的象征 梧桐：凄凉悲伤
子规：悲惨、凄恻 杜鹃鸟：凄怨哀伤乡愁乡思
沙鸥：飘零、伤感 青鸟：书信的使者
芭蕉：孤独与忧愁 羌笛：凄切之声
月亮：思乡、人生得失 西风：落寞、惆怅
云 ：漂泊不定
古诗词阅读欣赏
❖ <考试大纲>诗词鉴赏考点要求
❖ 1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者 情感和诗歌意境
❖ 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义 ❖ 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用 ❖ 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语
言再现其意境或内涵
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考题特点:
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第三部分：解法指导
• 一、会密码
• 二、会术语
• 三、会表达（格式）
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一、会密码： • 1、诗词标题 • 2、作者风格 • 3、注解小序 • 4、意象涵义 • 5、题干提示
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• “送”、“别”——送别诗
• 咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、 古迹名——怀古诗
江水：忧愁、时间流逝
你会吗？乌鸦、红豆、鸿雁、秋蝉各有什么意寓？
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例、
早梅
注：06年济宁市中考试
题
万物冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽归素艳来。 明年如应律，先发望春台。
问：这首诗是咏梅诗，它写出了梅怎样的特点？ 答：不畏严寒、凌寒独开的秉性。
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