古诗词阅读专题训练(练习版)
阅读下面的古诗,完成第 7 题。
下列对本诗内容情感的理解,不．正．确．的一项是（）
章台①夜思
【唐】韦庄
清瑟②怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角③，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
【注释】①章台：在今湖北省监利县西北。
诗人此时正避战乱，求官不易，流寓在湖北一带，于是写下此诗。
②瑟：古代弦乐器。
③楚角：楚地的号角。
A.长夜漫漫，诗人谛听着凄神寒骨的弦音，恰似凄风苦雨，怎能不倍感哀怨呢？
B.“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等意象层层渲染，突出了“夜思”之苦。
C.夜思的原因是“芳草已云暮”，表达了诗人感慨时光易逝，人已暮年的惆怅。
D.“秋雁又南回”点出清秋时节，故人不能来，乡书又不能寄，抒发思乡之苦。
7. C
幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨缭绕。
孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月徐徐沉下章台。
芳草渐渐枯萎，已到生命尽头.亲人故友，从未来此地。
鸿雁已往南飞，家书不能寄回。
阅读下面的古诗,完成第 7 题。
下列对本诗内容情感的理解,不．正．确．的一项是（）
十五夜望月寄杜郎中①
王建
中庭地白树栖鸦，冷露②无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【注释】①十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。
杜郎中：即杜元颖。
②冷露：秋天的露水。
7.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）
A.诗题是“望月”，但诗人开头并不直接描写天上圆月，而是描写庭院中地白如霜，树上栖鸦停止聒噪的赏月环境。
B.“冷露无声湿桂花”，诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，丝丝寒意中不觉浮想联翩。
“无声”二字表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。
C.“不知秋思落谁家”意思是诗人不知道那茫茫的秋思会落在谁的一边。
作者从他人的思念想到自己，抒发了家乡亲人入骨的相思之情。
D.这首诗以两句为一层，分别描写中秋月色和抒发望月怀人的心情。
中秋之夜普天下的人都在望着明月思亲，以写景起，以抒情结，将别离思聚的情意表现得十分动人。
7、C中的作者从他人的思念想到自己，其实应该是推己及人，而且是他自己在思念。
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。
今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？[4
阅读下面的古诗,完成第 7 题。
下列对本诗内容情感的理解,不．正．确．的一项是（）
读史王安石
自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
【注】①黮闇：蒙昧，糊涂。
②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。
”
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
B．历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。
C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。
D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。
7.B
自古以来一个人要历尽苦辛才名就功成，可如实记载下他们的事迹要靠哪一个人？
往往是由于当时的情况不清而以讹传讹，加上后世的流俗更搅乱了事实以假乱真。
低俗的东西即使怎样流传也谈不上精美，要知道绘画最难的是画出人的气质精神。
点点记录怎能写尽古代贤哲的品格学问，俗儒们只会死守古书的糟粕真可笑可憎。
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古诗词阅读专题训练(讲解版)
阅读下面的古诗,完成第 7 题。
下列对本诗内容情感的理解,不．正．确．的一项是（）
章台①夜思
【唐】韦庄
清瑟②怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角③，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
【注释】①章台：在今湖北省监利县西北。
诗人此时正避战乱，求官不易，流寓在湖北一带，于是写下此诗。
②瑟：古代弦乐器。
③楚角：楚地的号角。
A.长夜漫漫，诗人谛听着凄神寒骨的弦音，恰似凄风苦雨，怎能不倍感哀怨呢？
B.“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等意象层层渲染，突出了“夜思”之苦。
C.夜思的原因是“芳草已云暮”，表达了诗人感慨时光易逝，人已暮年的惆怅。
D.“秋雁又南回”点出清秋时节，故人不能来，乡书又不能寄，抒发思乡之苦。
7. C
幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨缭绕。
孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月徐徐沉下章台。
芳草渐渐枯萎，已到生命尽头.亲人故友，从未来此地。
鸿雁已往南飞，家书不能寄回。
阅读下面的古诗,完成第 7 题。
下列对本诗内容情感的理解,不．正．确．的一项是（）
十五夜望月寄杜郎中①
王建
中庭地白树栖鸦，冷露②无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【注释】①十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。
杜郎中：即杜元颖。
②冷露：秋天的露水。
7.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）
A.诗题是“望月”，但诗人开头并不直接描写天上圆月，而是描写庭院中地白如霜，树上栖鸦停止聒噪的赏月环境。
B.“冷露无声湿桂花”，诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，丝丝寒意中不觉浮想联翩。
“无声”二字表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。
C.“不知秋思落谁家”意思是诗人不知道那茫茫的秋思会落在谁的一边。
作者从他人的思念想到自己，抒发了家乡亲人入骨的相思之情。
D.这首诗以两句为一层，分别描写中秋月色和抒发望月怀人的心情。
中秋之夜普天下的人都在望着明月思亲，以写景起，以抒情结，将别离思聚的情意表现得十分动人。
7、C中的作者从他人的思念想到自己，其实应该是推己及人，而且是他自己在思念。
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。
今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？[4
阅读下面的古诗,完成第 7 题。
下列对本诗内容情感的理解,不．正．确．的一项是（）
读史王安石
自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
【注】①黮闇：蒙昧，糊涂。
②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。
”
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
B．历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。
C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。
D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。
7.B
自古以来一个人要历尽苦辛才名就功成，可如实记载下他们的事迹要靠哪一个人？
往往是由于当时的情况不清而以讹传讹，加上后世的流俗更搅乱了事实以假乱真。
低俗的东西即使怎样流传也谈不上精美，要知道绘画最难的是画出人的气质精神。
点点记录怎能写尽古代贤哲的品格学问，俗儒们只会死守古书的糟粕真可笑可憎。
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