关于追击的问题
在军训中，某校学生以6km/h的速度 从总部出发2h后，总部派摩托车给同学们 送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶， 经过多长时间可追上学生？
关于相遇的问题
甲乙两人相距100米，两人相向而行，甲的 速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，则需多少 时间才能相遇？
关于比值的问题
甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过 的路程之比为3：2，所用时间之比是2：
1、相同路程比时间（裁判比较法） 2、相同时间比路程（观众比较法）
3、比较速度（单位时间内通过的路程） （观众比较法）
二、速度的公式与单位：
1、公式： v S
t
2、单位： (1)国际单位： m/s 1m/s=3.6km/h (2)其他常见单位： km/h
3.了解一些常见物体的速度：
人步行：1m/s –1.5 m/s 3.6km/h --5.4km/h
3，则速度之比为（ ）A
A.9：4 B.4：9 C.1：1 D.3：2
理解两个特点
一、作匀速直线运动的物体的特点:
1.速度大小和运动方向都不变。 2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等 3.在任意时刻的速度都相同
二、变速直线运动 1、速度变化的直线运动是变速直线
运动。
2、粗略研究时，也可以用v=s/t来处理。
零刻度线
量程 0~8cm
单位
分度值 1mm
二、刻度尺的正确使用
2.放： ①零刻度线对准被测物体一端 ②刻度线应紧贴被测物体 ③刻度尺放正
二、刻度尺的正确使用
①视线要与刻度线垂直
3.读：
②估读到分度值的下一位
A
B
C
二、刻度尺的正确使用
数字 4.记：测量结果由准确值、估读值和单位组成
2.323cm
第
一机 章械
运 动
长度和时间的测量 运动的描述 运动的快慢 测平均速度
物体的运动
知识回顾
知道一种性质
掌握三个物理量的测量
物
体
学会两种工具的使用
的 运
理解两个特点
动
知道三种特殊的测量法
提高两种能力
学会两种工具的使用
一、长度的单位：
1、国际单位： 米（m） 刻度尺
2、单位间的换算：
1km＝ 103 m 1dm＝ 10-1 m 1cm＝ 10-2 m 1mm＝ 10-3 m 1μm＝ 10-6 m 1nm＝ 10-9 m
A．两人都做匀速直线运动 B．两人都不是做匀速直线 运动 C．前2s内，小明跑得较快 D．全程中，两人跑步的平 均速度相同
4.“万里长城”是中华民族的骄傲，它的
全长是（ C） A.6.4×104米 C.6.4×106米
B.6.4×105米 D.6.4×107米
5. 某物体做匀速直线运动，由速度公式V=S/t 得知，物体的（C ） A.速度和路程成正比 B.速度和时间成反比 C.速度不随时间和路程而变化 D. 速度决定于通过的路程和时间
（1）选用更精确测量工具； （2）改进测量方法； （3）多次测量取平均值.
1、用甲刻度尺测物体的长度是 2.4 用乙刻度尺测物体的长度是 2.40
cm， cm.。
2．关于误差，正确的说法是（ D ） A．两次测量值之间的差异叫做误差 B．只要正确做实验，就不会产生误差 C．选用精密仪器，就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减少误差
知道一种性质
两个蜗牛的说法怎 么会不一致？？
世界是运动的 二、运动的相对性：
1.由于参照物选取的不同，对于同一个物体，我 们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。
2.参照物的选择原则
三、误差
1.测量值与真实值之间的差异叫做误差
2.误差与错误的区别： 错误可以避免，误差不可避免只可减小
3.减小误差的方法：
骑自行车：5m/s 18km/h 汽车: 30m/s 108km/h 声速: 340m/s 光速: 3×108m/s
三、计算题： 1、格式：
2、类型： 火车过山洞的问题 追击问题 相遇问题 比值问题
关于过桥（山洞、隧道等）的问题
1、一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m 的隧道，如果该火车的时速是 54km/h ,请问： （1）火车通过隧道需要多少时间？
V=
V1+V2 2
物体的运动
知识回顾
知道一种性质
掌握三个物理量的测量
物
体
学会两种工具的使用
的 运
理解两个特点
动
知道三种特殊的测量法
提高两种能力
2.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）
或速度（v）与时间（t）关系的象，能表示
物体做匀速直线运动的是（ ） C
s
s
v
v
O (1)
O
O
t
(2) t
(3)
t O (4)
t
A（1）和（4） B（2）和（3） C（2）和（4） D（1）（2）（3）
3、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直 线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的 路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正 确的是（ D）
（二）物理语言表达的能力
知道如何用科学的语言描述物体的 运动和静止。
1. 寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同 时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时， 便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现 乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已 .在整
个赛跑过程中 （ ） D
A .兔子始终比乌龟跑得快 B .乌龟始终比兔子跑得快 C .兔子的平均速度大 D .乌龟的平均速度大
1h= 60 min= 3600 s 1s= 1000 ms
知道三种特殊的测量法
（1）测多算少法 测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径
（2）化曲为直
如何测量地图上铁路的长度
（3）辅助工具法(组合法）
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
掌握三个物理量的测量
速时长 度间度 一、 比较物体运动快慢的方法:
这里的V称为平均速度用V表示.
说平均速度时必须说明哪一段时间或路程 才有意义。
提高两种能力
（一）分析图象的能力
1.匀速直线运动：
V(m/s)
V (m/s) 00
×
tt((ss))
(c(a) )
S (m) S(m)
×
00
t (s) t(s)
(b)(d)
V与t无关
s与t成正比
提高两种能力
2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑 步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图 线能够获得合理的信息有： 示例：信息一，他们同时开始运动； 信息二：骑车者和跑步者都在做；匀速直线运动 信息体的长度：（填上合适的单位）
一张纸的厚度约：75μm 一根头发丝直径约：75 μm 一元硬币的厚度约：2 mm 圆珠笔芯塑料管的直径约：3 mm 乒乓球直径：40 mm 珠穆朗玛峰海拔约：8848 m 长江全长：6400 km
二、刻度尺的正确使用
1.看：①零刻度线 ②量程（测量范围）③分度值
3、测量某物体长度，测量结果分别是：
25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm, 则
测量结果中 25.12cm 数据是不合理，
26.4cm
数据是不正确的，测量所使
用刻度尺的分度值是 1cm ，物体的长度
更接近 25.1cm .
学会两种工具的使用
时间的测量与单位 1、国际单位： 秒（S) 秒表 2、单位间换算：
6.如图，是某实验小组做“测平均速度” 实验的情形，显示时间的数字钟的时间格 式是“时：分：秒”。则小车全程中的平 均速度是 0.75cm/s。
7.某物体在前一半路程内的速度为20m/s，后一半 路程内的速度30m/s，求：物体在全程内的平均速度。
V=
2V1V2 V1+V2
8.某物体在前一半时间内的速度为20m/s，后 一半时间内的速度是30m/s，求：物体在全程 内的平均速度值。