《忆读书》
一．读准（给加下划线的字注音）写对，下列字词，并在组内过关。

天罡（）悬念（）笸箩（）岳武穆（）烦琐（）
消遣（）堆砌（）聊斋（）地煞（）水浒（）
三、结合课文，理解下列词语的意义
若有所失：
人情世故：
索然无味：
无病而呻：
风花雪月：
你认为文中还有那些成语或四字词语是需要注意的？请写下来。

（不少于三个哦！）
四、课文紧紧围绕着“读书好，好读书，读好书”这一中心内容来以选材的，课文2-10自然段是按时间顺序来写的，我们可以从文中七岁时、十一岁时、十二三岁时这些词句中看出来的。

作者在文中回忆回
（基础题）一、用1－2句话简要概述课文内容。

概括模式：课文通过作者回忆的经历及的经验，从而引导青少懂得。

（概括文章内容学法指导：文章主要写了什么内容？表达作者怎样的写作意图？）
二、“读书好，好读书，读好书”这久个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。

作者认为读书有什么好处呢？怎样的书才算是好书呢？
“读书好”的体会。

读书好①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。

②读书能扩大知识面。

③读书对写作有很大的帮助。

④读书有助于提高人的品德修养。

好书的标准：书看多了，就会有比较，关键在比较：要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。

（提高题）三、冰心老人说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”文中体现出这一点了吗？请找出一个证据。

相信你也有类似的读书经历吧，写出一个与大家分享。

当堂拓展，巩固训练：阅读下面的文字，回答问题。

书
书是我的一只美丽的小船。

在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿，甚至是险峻的礁岩。

无论在丽日还是有风的天气里，我和它一起，在碧波或恶浪中进行。

仿佛有只看不见得手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物，仿佛有张神奇的嘴，发出船底和波浪日夜荡出的水声，不停地给你讲生活中的哲理，幻想各种各样的现实。

这是一只不会沉的船，风浪不会把它吞没，大火也不能把它烧光，这是一只不知疲倦的船，它一直航行下去，不寻求任何栖息的港湾。

在这只船上，我变得越来越清醒，也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。

读书使我认识人生的意义，创造美好的生活。

促使我追求更高更远的人生目标。

爱书吧，它将引领你创造绚丽的人生。

（节选自刘湛秋的散文诗《书》）
（1）作者采用了一种什么修辞手法来写对读书的感受？请举例来分析。

最后一段
（3）根据例句进行仿写。

例句：书是我的一只美丽的小船，载着我在知识的海洋畅游。

仿句：，
作业布置：课后根据自己的实际情况，制定本学期的读书计划。

【知识积累】：
一、文体知识：散文是一种自由、灵活的书写见闻感受的文体。

它最大的特点是“形散而神不散”。

所谓“形散”，是指散文的题材广泛和写作方法灵活多变；所谓“神不散”，是指散文所要表达的中心思想，必须明确而集中。

根据表达方式的重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。

本文属于一篇回忆性叙事散文。

二、记忆关于“书”和“读书”的名言（选两条背下来哦！）
1、书籍是人类进步的阶梯。

—高尔基
2、书籍是巨大的力量。

—列宁
3、书读百遍，其义自见
4、读一本好书,就像交了一个益友。

——藏克家
5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。