学习：网络学习空间人人通； 教学：信息技术不课程整合（班班通）； 系统变革：信息技术不教育的深度融合。
变革的路径选择
变革发生的条件：技术促进学校的结构
性变革，提高学校生产力
新的学与教方式
UDL（学习通用设计） 连结教学（Connected Teaching) 非正式学习、碎片化学习
育服务的关键；
建立可流动、可获取、可应用的大规模非结
构化教育数据：
更好把握教育系统整体，而丌仅仅是抽样；
要效率丌要绝对精确； 教育评价、决策的重要支撑。
发展观念上，由微观的“信息技术不课程整合”课
程教学改革阶段进入系统性的“信息技术不教育深 度融合”全面发展阶段
技术应用上，在云计算、大数据技术的支持下实现
通过网络向学生提供多达300多门选修课程
教育公平 信息化优质资源的共享； 技术提高师资水平，提升薄弱校教学质量
教育质量 优化传统课堂教学； 支持个性化学习，提高学业成效； 变革教学模式，转变学生学习方式； 解决现实教育问题 “立德树人” 高中多样化发展问题
教育信息化的发展路径：
目标：建立智慧教育平台，推动课程、教学实践的创新；
重构学校教育流程，促进学校的结构性变革，提高学校 生产力。
关键字：优质视频资源、高中发展多样化（网络选修
课）、立德树人、智慧教育(终端：电子书包，后台：大 数据)、公共服务

谢 谢！
课堂教学
翻转课堂
网络学习
校际合作
技术支持教
技术支持学
1990s 多媒体
2010 网络普及
2010s 教育云/多终端
二、技术应用的新思维：
大数据与大服务
多媒体教学
网络化个性化
学习
智慧教育
多媒体计算机 支持教师的教
网络化学习资源 支持学生的学
云计算支持的大 数据系统，实现 智慧教育
像用电、水一样来使用信息系统
教育信息系统的重构，推动教育资源不教育大数据 的汇聚不整合
资源建设上，由重视支持教师教学的资源建设转向
重视支持学生个性化学习的资源建设
教学模式上，技术推动学校教学由封闭走向开放，
由单一的课堂教学向多元化开放式教学模式发展。
拓宽现实校园时空，推动课程教学由封闭走向开
放；
重构学校教育流程，促进学校的结构性变革，提
keqingchao@
翻转课堂（The Flipped Classroom）：美国
的一名基金公司分析员Salman Khan通过自己 制作的微课件为表妹补课的模式获得巨大成功。 目前美国每天有数十万中学生晚上在家观看 Khan学院的数学教学视频，第二天则跟同学一 齐在教室做作业，遇到问题有老师和同学可以 请教。这跟传统的“老师白天在教室上课，学 生晚上回家做作业”的方式正好相反，被称为 翻转教室。
知识全球化社会对人力资源提出了新的要求，
世界各国都在探索应用技术推动教育变革与
创新的发展策略与路径。
技术推动教育变革的路径选择：
美国：由学习方式推动，自下而上
中国：资源建设与应用推动
教育信息化需要新思维、新方法：
宏观：大平台、大数据、大服务； 微观：学习方式变革推动，自下而上；
省/市 教育云
服务器&云服务
学校
电脑
手机/电子书包 电视/电子白板
“大数据”是需要新处理模式才能具有更强
的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海 量、高增长率和多样化的信息资产。
物联网、云计算、移动互联网、手机、平板
电脑、PC以及遍布地球各个角落的各种各样
的传感器，都是数据来源。
平台是大数据汇聚的基础，大数据是提供教
高学校生产力。
推动教育大数据的聚合，促进知识创新。
三、信息化的顶层设计与发展路径
五大行动计划：
优质数字教育资源建设不共享行动 学校信息化能力建设不提升行动（数字校园） 国家教育管理信息系统建设行动 教育信息化可持续发展能力建设行动 教育信息化基础能力建设行动
“三通两平台”工程
Demo
可汗学院的故事
翻转课堂赋予学生更多的自由，把知识传授的过
程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接 受新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以 便同学之间、同学和老师之间有更多的沟通和交
流。
传统教学把知识内化的过程放在教室外，那个时
候没有老师和家长在场。如果把这两个过程颠倒
过来，学习成效就会有很大的提高。
发电厂
互联网
云平台服务商
学校A 学校B
学校A
学校C 学校B
学校C
云计算是一种以服务方式提供给用户的计算机
能力，允许用户在不了解提供服务的技术、没 有相பைடு நூலகம்知识以及设备管理能力的情况下，通过 因特网获取需要的服务。
教育云指的是应用云计算技术建设的教育信息
化支撑系统，是未来教育信息化的基础架构， 它包括相关的硬软件资源，这些资源经虚拟化 之后，向教育用户提供一个统一的教育服务平 台，为教育领域提供“云服务”。
教育信息化的 顶层设计与发展路径
柯清超 keqingchao@
华南师范大学教育技术研究所
2013.05
要
点
1 3 4
• 信息时代的教育发展
• 技术应用的新思维：大 数据与大服务
• 信息化的顶层设计与发
展路径
一、信息时代的教育发展
“信息技术对教育发展具有革命性影响， 必须予以高度重视。” —— 国家教育中长期规划
教育的革命性影响产生了吗？
教育为什么需要革命？ 教育产生变革的条件是什么？
同学们，今天我 要考一考你们： 大家都要去爬后 面那棵树！
全球化 数字化
知识创新
来源：美国NCEE
比尔·盖茨
苹果公司Steve Paul Jobs
Facebook CEO 马克·扎克伯格
植物大战僵尸开发公司创始人 John Vechey
宽带校校通
->基础设施问题 优质资源班班通 ->教的问题 网络学习空间人人通 ->学的问题
优质教育资源共享云平台 国家教育管理信息系统平台
核心：技术与教育的深度融合
国家教育资源公共服务平台：/
技术推动教育变革的路线：
自下而上不自上而下相结合，既要注重全局性的 战略布局和顶层设计，也强调课程不教学层面的 信息化学习方式变革。