《书戴嵩画牛》教学设计
一．教学目标：
知识与技能：
1.读准字音，识记易错字“曝”，读通课文。

2.借助注释理解重点词句，感受文言文语言的精妙，读懂故事内容，能用自己的话讲一讲这个故事。

3.理解课文内容，感受“耕当问奴，织当问婢”其中蕴含的道理。

过程与方法：学生通过自学、同桌合作、小组学习等方式读通、读懂课文内容。

情感态度与价值观：通过这篇课文培养学生阅读题跋的兴趣，明白凡事要多学习和请教并不断思考的道理。

二．教学重难点
1.正确流利地朗读课文
2.理解课文内容感悟道理
三、教学过程
（一）导入，了解题跋
（二）初读课文，读通句子
1.请看学习提示自由朗读。

2.抽读第一自然段
3.强调“数”读音，读好多音字
4.抽第二自然段，相机识记“曝”
5.齐读
（三）合作交流理解文意
1.出示学习提示
2.生反馈不理解的词句
3.师生对答游戏加深对文言文理解
4.生生对答
（三）趣读，入情境
1.齐读课文
2.提炼文章主要内容，书空“曝”
3.读好两个“笑”字。

借助文字展开想想读，体会艺术之美（单元教学要求）
（四）小结，感悟道理
抓关键字“问”感受“耕当问奴，织当问婢”其中蕴含的道理（五）练讲故事，言语实践
1.组内讲
2.抽生讲
（六）拓展深化（随时间调整内容）
1.引发学生质疑，思考：戴嵩画错了吗？
2.迁移引导，深化主题思想——君子以务学而好问也
3.联系生活，升华认识。