人教版七年级语文下册第一单元测试题姓名得分考经问典（32分）1．选择注音正确的一组 ( )（3分）A．枕边(zhěn) 撒谷(sǎ) 怪哉(zāi) 宿儒(xū)B．喉咙(hóu) 鼎沸(fèn) 蚂蚁(yì) 淋漓(lí)C．哽咽(gěng) 喧闹(xuān) 稍微(shāo) 郝叟(shǒu)D．膝头(xī) 督学(dū) 干脆(cuì) 精髓(suǐ)2．选择字形完全正确的一组 ( )（3分）A．仁慈人迹罕致似曾相识B．迷惑绅士风度茫然若失c．和蔼白驹过隙摹然回首D．琢磨清翠笑声蓝色绒衣3．下列词语解释不正确的一项是（）（3分）A. 确凿（确实）五言七言（这里指字）B. 轻捷（轻快）识破机关（这里指一种机构）C. 敛在盒里（收拢）攒（凑在一块儿）D. 宿儒（长久从事某项工作荒草萋萋（草茂盛）4．选出没有语病的一项填入括号内 ( )（3分）A．初升的旭日从东方冉冉升起。

B．谁能否认地球是绕太阳运行的呢?C．通过老师教育，使我有了新的认识。

D．正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。

5．下面对课文内容分析有误的一项是（）（3分）A. 《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。

B. 《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。

C. 《诗两首》都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆。

D. 《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生。

6．选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( )（3分）(1) 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。

(2) 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。

(3) 手掌大的地方怎么能做游戏?(4) 柳树病了，枝条儿全都垂下来。

A．比喻排比夸张拟人B．夸张排比比喻拟人C．拟人夸张比喻排比D．比喻排比拟人夸张7．下面两句话由于表达不准确而产生歧义，把对下面两句话的理解分别写在横线上。

（4分）(1) 两个学校的学生。

______________________________(2) 发现了敌人的侦察兵。

___________________________8.下面句子填入横线上最恰当的一项是：（3分）我们跨世纪的青年一代，只有树立远大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建设有中国特色的社会主义。

A 运用全部精力，掌握科学方法B 集中全部的精力，抓紧分分秒秒C 掌握现代科技，发扬拼搏精神D 掌握现代的科技，发扬拼搏的精神9.下列句子的顺序已打乱，如将其还原，则顺序正确的一项是：（）（3分）①可是，这个因素常常不是每个人都会注意到的。

②这种情况就比食物本身的不清洁，更容易被人所忽略。

③不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因素。

④特别是有的时候，食物本身本来很清洁，可是由于手的不清洁，或者菜刀、案板、抹布的不清洁，而致使人受到感染。

A ①②③④B ②①④③C ③①④②D ④②③①10. 下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令是（）（）（）（）（4分）A 去年元月时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

B 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女C 细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。

黄花应笑关山客，每岁登高在异乡D 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符品味感悟(一)（15分）“你们看那只新来的一切天鹅！“别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。

他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

他把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。

他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。

他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。

紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。

太阳照得很温暖，很愉快。

他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发去一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”11. 面对别人的迫害和讥笑，丑小鸭的态度是怎样的？（3分）12. 变成白天鹅后，面对众从的羡慕和称赞时，他的态度是怎样的？（3分）13. “一颗好的心是永远不会骄傲的。

”“好的心”是指什么样的心？（3分）14. 找出文中的侧面描写的句子。

（3分）15. 丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么？（3分）（二）（17分）金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

”16. 解释下列加点的词：（4分）①世隶．耕（）②收．族．之意（）③邑人奇．之（）④日扳．仲永（）17. 写出下列“之”字指代的内容：（4分）①忽啼求之（）②借旁近与之（）③秀才观之（）④余闻之（）18. 本文的主要时间阶段是＿＿＿＿＿＿＿＿，主要事件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，主要人物是＿＿＿＿＿＿＿＿，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答）＿＿＿＿＿＿＿（4分）19. 翻译下列文言短句：（2分）自是指物作诗立就：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20．本文对们的教育和启发是什么？（3分）积累创新(一) 老师的泪（17分）初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。

”杨老师----我。

“为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。

云飘到我眼前“…•可我仍愣愣的。

“我，我喜欢看你的眼睛。

”我说。

同学们哄堂大笑。

在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。

”我懊丧地走出了教室。

她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写日记。

我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。

“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。

我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。

那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。

我只有恨，恨我爸。

我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。

我选择了我的语文老师。

因为，她像妈妈。

”不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗?”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。

在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。

我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：．“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。

当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。

后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。

弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”(b)杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也……”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?”我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。

男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。

笑一笑，你笑一笑。

”我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。

”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”我狠狠地点点头。

’在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。

我永远也忘不了。

21．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是____________________（3分）22．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_________ _的外表和__________ 的心灵。

（2分）23．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。

．请你简要回答，横线(a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感?（4分）24．最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（4分）①____________________ ；②____________________。

25．文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。

请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。

（4分）(二)（11分）①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。

每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。

渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。

虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。

但超载和落水的事仍然时有发生。

超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。

夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。

冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。

每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。

望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。

我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。

于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。

我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。

当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早。

吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。

到渡口时，我惊奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞”，他已经到了这边。

我和他攀谈起来。

我问他：“你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。

昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。

谁知等了好长时间，才来了你一个人。

”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。

”那双眼睛中竟满含着期待和爱意。

我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢?”好久，老人长叹了一声说道：“干啥?哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。

后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。