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2.1专业和专业对应的职业群
(2)泛行业性专业哲学、经济学、文学、历史学、管理学等 专业属于泛行业性专业，即学习了以上专业的学生，在人才 市场上有着广泛的行业适应性。但同时也对求学者(未来的求 职者)个人素质提出了更高、更具体的要求，又由于该类专业 的设置和建设成本低，许多高校盲目扩张，开设了许多此类 的专业，令人才市场上此类求职者供过于求。这些都要求学 生(未来的求职者)一方面提高自身的专业素质，一方面开发 更多的竞争资源，比如人脉关系、适当的资格证书等。
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(2)一对多 这类专业一般都存在于普通高校中，人们常说 的宽口径，厚基础就是指这类专业。此种类型适合于在学业 规划时先确定专业后确定职业目标的情形。应该说，先定专 业再定职业目标已经是一种比较被动的人生发展态势。然而， 由于这一类型的存在，它可以让学生比较顺利地由被动转化 为主动。因此，刚人学的新生，一定要抓住这一关键时机， 从被动走向主动。否则自己的人生发展将陷于更大的被动。
(3)以教育、工业等现代科学技术迅猛发展为代表的现代专 业的出现由于大量的社会化分工，不断的催生了教育实践和 工业、商业实践，为某一特定的人群的工作的名称和工作内 容的规划、设计、研究，促进了新职业的专业化理念传播。
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(4)以专业化的培训、教育、人才培养为代表的现代化专业 模式由于规模化的工业发展，需要对于某种特定的技能、技 术、科学理论、科学研究、科学试验、科学检测、科学评测 的人才群体，进行大规模的人才人力输出，满足社会和企业 的巨量需求，所以奠定了现代的、信息化条件下的专业的基 本概念。
(1)行业性专业理学中的数学、物理、化学、生物等专业， 属于基础研究性学科，这类专业在本科毕业后，其就业面比 较窄小;法学中的法学类专业，包括法学、知识产权、监狱学 等专业，这类专业的典型职业方向为律师和法官;工、农、医 学类专业，属于应用性、实用性专业技术，在目前的中国有 着非常强烈的需求，当然每一个具体专业的情况并不完全一 样;教育学属于比较特殊的专业，在我国，由于教育领域尤其 是基础教育完全由政府垄断，因此教师的待遇稳定而丰厚。
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2.1专业和专业对应的职业群
1.专业的定义
专业是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来描 述职业生涯某一阶段、某一人群用来谋生，长时期从事的具 体业务作业规范。此外，专业也指高等学校或中等专业学校 根据社会专业分工的需要设立的学业类别。
2.专业的起源与发展
(1)以工具为代表的先进技术的开创人类的石器时代、铜器 时代、铁器时代，直到古代中国著名的四大发明，原始的石 匠、铜匠、铁匠、木匠等，作为原始的专业雏形，至今仍然 流行于家庭作坊。
5.职业群
(1)职业岗位群的含义所谓职业群集，是将一群相同或相类 似性质的职业归类成一群或一组。将职业群集概念实施于职 业教育中，就出现了群集职业教育课程。这类课程区别于过 去只能从事一种职业的单一职业训练课程，目的是培养学生 将来能在这群职业中随意转换而不需太多再训练。
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2.1专业和专(包含军事学类)专业，它们 分别是哲学、法学、经济学、教育学、文学、历史学、管理 学、理学、工学、农学、医学及军事学。在此12大类中，我 们可以根据专业与职业行业之间的关系将其分为行业性专业 和泛行业性专业。
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3.专业与职业的关系
不同的职业需要不同的知识、技能及德、体条件，而不同的 知识和技能则是学(专)业的主要内容。然而从学(专)业与职 业的相关性来讲，它们并不都是一一对应的关系，而是呈现 出非常复杂的相关关系。
(1)一对一 这种情况最为简单。它一个专业方向对应一个 职业目标，这类专业一般都存在于中职类学校或高职学院。 培养目标单一明确。此类职业的技术含量比较高，也比较单 一。它属于学业规划中比较主动的一种态势。可以让我们先 定目标，后选路线，在各种路线中选择求学成本最低的一条， 这类专业和职业一般都适合于专业技术人员。
(3)多对一 就是多种专业都可以发展到某一种职业的情形。 这类职业一般属于管理型人格的职业。比如新闻记者，比如 政府公务员，比如营销主管，比如企业管理等等。这种类型 也适合于先确定职业目标后确定专业方向的情形。它其实和 第一种比较类似，在学业规划时处于比较主动的态势，能够 比较好地找到一条求学成本最低的学业路线。
第二章 职业生涯发展条件与机遇
2.1专业和专业对应的职业群 2.2职业对从业者的素质要求 2.3职业资格与职业生涯发展 2.4树立正确的成才观 2.5兴趣分析与培养 2.6性格分析与调适 2.7能力分析与提高 2.8就业价值取向分析与调整
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第二章 职业生涯发展条件与机遇
2.9气质类型与职业选择 2.10家庭状况变化分析 2.11行业发展动向分析 2.12国家投资与行业就业 2.13区域经济发展动向分析 同步练习
(5)专业的高度发展的结果就是专业的分化和合并由于社会 科学技术的高度迅猛发展，人类在享受科学技术飞速发展的 同时，出现了传统的专业的发展变化，伴随高科技化的逐步 前进，不断的分化出新的专业，并且转变为大量的社会和企 业职业需求，人们呼唤更加专业的服务，并且提高专业的科 技含量。所以，一些经过生产实践验证，科技含量不足的专 业出现合并的趋势，比如机械、电子等专业，逐步走向机电 一体化就是非常明显的例证。比如秘书这个专业职业，也可 能由于人们的素质和办公科学技术的高速发展逐步消失。
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2.1专业和专业对应的职业群
(2)以蒸汽机为代表的工业革命开创了人类的现代专业的发 端现代工业的发明大王爱迪生，作为专业的发明家，为人类 贡献了非常多的发明，包括至今仍然使用的白炽灯、电话。 出现了工厂、作坊等为单元的工业原始结构。在这些地方， 长期从事不同的产品加工和服务分工，出现的是现代工业专 业化分工的原型。