目录摘要Abstract绪论一、儿童音乐启蒙教育的主要作用（一）通过音乐启蒙教育培养儿童对音乐艺术的情感体验（二）通过儿童启蒙教育培养儿童的音乐审美感受二、儿童音乐启蒙教育的重要性（一）有于挖掘儿童的想象力和创造力（二）有利于陶冶儿童的情操（三）促进了儿童语言能力的提高(四)音乐启蒙教育对幼儿德育的发展三、儿童音乐启蒙教育时应注意的几个方面（一）成人应该树立正确的育儿观（二）实施开展新课程背景下的儿童音乐启蒙教育结语参考文献致谢吉首大学本科生毕业论文儿童音乐启蒙教育的重要性摘要音乐教育对于儿童身心全面的发展和素质的提高有其独特的作用。

儿童音乐启蒙教育是音乐艺术与儿童教育融为一体的交叉学科。

它以音乐艺术、教育学、心理学等多种理论为基础，但不是纯理论的学科。

音乐是一种艺术形象，在人的一生中，不管是婴幼儿时期、青少年时期、还是中老年时期，人都会有不同的方式参与音乐活动。

通过音乐活动，可以增强儿童的记忆力、创造力，提高儿童的听辨能力和敏感性。

我们在孩子幼儿时期，给他们的成长、学习和生活融入一定的音乐启蒙教育，对稳定儿童情绪、开发智力，使其健康和谐的成长意义重大。

关键词：儿童；启蒙教育；音乐；The importance of elementary education of childre n'smusic AbstractThe theory of essential truth is not only an i mportant aspect of the Marxist theory of truth in journalism, but also a major principle and guideline in the course of socialistic journalism. However, there are more or less misunderstandings on putting this theory into practice. Even some journalists d oubt and deny the feasibility of carrying this theo ry out. This thesis focuses on the practice of the theory of essential truth. The operation of this theory is an activity performed by the medium under the principle of the scientific view of cognition. On the premise of objectivity, fairness, complete and balance, journalists can achieve the goal of es sential truth by using the methods of report such as, successive report, serial report and integrated report on the basis of interaction and combination of individual efforts and group work.Key words: Children; Enlightenment education; Musi c;绪论教育是一种复杂的社会活动，人的教育活动更是一项极其复杂的社会活动。

音乐教育是教育里的一个分支，是素质教育中的一个重要环节，它通过美的形象和令人愉悦的形式，潜移默化地感染着儿童。

儿童音乐启蒙教育的目的不在于培养艺术家，而是通过生动有趣的艺术活动培养儿童的兴趣及初步的感受美的能力，培养积极情感，促使形成活泼、愉快、开朗、健康的个性，促进智力的发展。

儿童音乐启蒙教育也不在于培养优秀的专业性的艺术家，而是通过音乐启蒙教育来丰富感官刺激和运动经历，从而开发儿童的智力，使其在健康愉悦的环境中轻松的学习。

我之所以选这个题目，是因为儿童期是人一生中生理,心理发展成熟的重要阶段,至关重要。

音乐是世界的语言，是无阻隔的交流方式，对于所有的儿童来说都一样，音乐能够增强儿童记忆力、想象力及创造力，同时使儿童的听觉辨别能力和敏感性增强。

通过音乐这种艺术活动，为儿童创造完美的现实生活有很大作用，其意义重大。

一、儿童音乐启蒙教育的主要作用音乐是人类生活中的重要组成部分，更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域。

所谓儿童音乐启蒙教育就是在可塑性大的儿童时期，用利于其接受的音乐的形式对其进行早期的美感教育。

1、通过音乐启蒙教育培养儿童对音乐艺术的情感体验。

近代教育观念一般以美国二十世纪初的实用主义为主导，也可以说是以“儿童中心本位”为主体，其理论方法中就有教学方法要注意兴趣原则，也就是要顺应儿童的兴趣，有兴趣才能学的好。

任何的思想品德如果没有情感的基础，都只能成为空谈。

而对儿童进行音乐启蒙教育正可以为他们培养良好的情感基础。

家长们通常都会发现，孩子从出生的时候就对声音表现出特别的“兴趣”和“爱好”，儿童在很小的时候不一定认识很多字，却很少有不会唱歌哼曲的。

其原因就在于听觉感知客观世界发生作用最早最多的感官。

因此，充分利用它来对孩子进行必要的教育来开发孩子的智力就变得格外重要了。

而音乐启蒙教育恰恰在这个时间段最有利于儿童的智力发展，同时也培养了他们对音乐艺术的情感体验。

2、通过儿童启蒙教育培养儿童的音乐审美感受。

音乐审美感受是使儿童在学习音乐的过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受，从而识别作品中所反映的事物的美与丑、悲与喜、崇高与卑微而领悟到事物中的是非、正误、美丑。

音乐作品中的艺术美包括旋律美、节奏美、和声美和演唱中的音色美。

运用音乐表现手段的美，塑造艺术形象的美，让儿童在美的感受中受到教育。

作者在音乐作品中反映客观现实的同时，总是表达着作者对该事物所持有的鲜明态度。

儿童音乐作品以反映儿童生活中富有情趣的、积极向上的、健康活泼的思想情绪为主。

同时表现出对这些思想情绪所表现出的称颂、赞扬、关心、同情、鼓舞、帮助等鲜明的态度。

有的音乐作品也表现出丑恶的反面现象，这些反面现象对正面现象起着反衬作用，让儿童在比较重鉴别，更用以识别美与丑、对与错、是与非。

音乐艺术不是靠直接的说理，而是以生动感人的艺术形象激励人的感情，给人以启示，发挥其感染教育作用。

譬如教儿童学唱《一分钱》，歌曲的教育意义是进行拾金不昧的品德教育。

但是歌曲中没有直接直接说出拾金不昧的词句，而是以富有天真纯朴的儿童语气、音调的旋律、愉快的情绪，唱出了小朋友在把拾到的一分钱交给警察叔叔，警察叔叔拿着钱对他点头赞扬的具体情节，塑造了这样一个生动感人的艺术形象，给儿童以启示，让他们领悟到不是自己的东西就不能要，把拾到的东西，即使是一分钱，交给警察叔叔的行为是对的，是一件令人愉快的好事。

在儿童音乐启蒙教育中，无论是进行思想意识、情绪体验、品德行为等方面的教育，还是进行知识技能、认识理解方面的教育，都需要通过审美感受的途径来进行。

二、儿童音乐启蒙教育的重要性儿童音乐启蒙教育的重要性主要体现在：幼儿时期音乐能够更好的促进智力、品德、营养、审美体验等方面的健康发展，使其能够形成良好的审美观念和精神面貌。

1、音乐启蒙教育有利于挖掘儿童的想象力和创造力。

音乐是通过声音来表达感情的一门艺术。

它与文学、美术都有着完全不同的表现力。

绘画是以“形象逼真”来描绘物体，文学是运用语言来真实的表现思想和概念。

而音乐，则更擅长的是表现人的情感。

音乐是在时间中不断流动的，它在表现人的感情变化、人的心理活动、思维活动等方面有着很好的效果。

让儿童欣赏音乐、演唱歌曲、律动练习、参加音乐活动等，这些都蕴涵着表达人类丰富而细腻的情感。

对儿童的心理可以产生其它学科无法比拟的刺激，这使儿童的情感激发和感染力就表现得更为直接和强烈。

这种感情的激发和冲动，正是对儿童智力的启迪和促进，使他们的想象力插上翅膀，激发出巨大的创新思维潜能。

一些优秀的科学家，其创造的灵感往往都是来源于音乐。

音乐中的想象力，创造力的发挥使他们在自己的领域上都获得了成就。

所以说，在儿童阶段，用音乐这把金钥匙来打开他们的想象力、创造力之门是正确的。

2.音乐启蒙教育有利于陶冶儿童的情操。

音乐作为最具有感情的艺术形式，在培养儿童的高尚情感及审美趣味方面自然是起着别的艺术所不可代替的作用。

儿童通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添儿童的兴奋情绪和积极动力。

德国作曲家瓦格纳说：“心灵的器官是音乐，心灵的艺术意识语言是音乐。

”培养儿童的审美能力.热爱音乐是儿童的天性，幼儿满怀好奇和探究的心理来到这个世界上，他们睁开眼睛就要寻觅鲜艳、明快的色彩，看五彩缤纷的世界，他们竖起耳朵就要倾听母亲的声音和环境中丰富多变的音响。

美丽鲜艳的色彩与图案可以满足儿童视觉的需要，而优美动听、欢快活泼的音乐便是满足他们听觉需要的最好刺激。

音乐抑扬顿挫的音高、张驰的节奏、起伏相间的力度、或急或缓的速度、色彩绚丽的音乐色彩都是来表现音乐的丰富情感。

儿童通过感知觉，使自己所听到的音乐传入到大脑，对其产生一种特殊的不同凡响的情感体验，给儿童增添了兴奋情绪的积极动力。

这时的儿童就会由静态变成动态，用身体的摇摆来感受音乐的情趣。

如：当儿童要入睡的时候，我们就应该给他们听安静，柔和的摇篮曲，是他们的情绪安定，渐渐入睡；当儿童情绪烦躁，哭闹不停的时候，就应该给他们听愉快活泼的音乐，这样可以转移他们的注意力；当儿童吃饭的时候，父母给他们选择优美活泼的音乐，不但可以使他们心情愉快，还可以增加他们的食欲，促进的健康体魄！由于音乐和儿童的心理，感情活动等方面都具有形态上的一致性：都是运动着的、看不见的、有节奏的、随现随逝的、都是一种抽象的，正因为他们之间存在着如此之多的共性，儿童经常接触到音乐，受到音乐的熏陶，音乐使儿童的额心情愉悦了，内心就会平静，情绪也就会随之稳定。

儿童经常接触音乐，受到音乐的熏陶，可以使儿童新情愉悦，内心平静。

所以说，音乐对于儿童情感的发展起到了很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。

3、音乐启蒙教育促进了儿童语言能力的提高。

语言，是人与人之间相互交流的最基本的方式。

有了语言，也就有了人与人之间的内心活动。

所以说，在儿童阶段发展他们的语言能力很重要。

如果做父母的在儿童时期没有对孩子进行很好的教育，也许他们会遗憾终身。

而音乐教育的实施，则就为做父母的提供了一个很好的方式。