教学 目标
过程方法 合作交流、实践体验、参与展示感受快 乐，提高艺术素养。
情感态度 （1）增强学生热爱美术的情感。 （2）增进对漫画艺术的了解与喜爱。
析教材
重点 难点ຫໍສະໝຸດ 重点 运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有 趣的漫画像。
难点
引导学生理解在抓住人物主要特征的基础上， 如何进行大胆的夸张与变形。
研学情
设计意图： 通过对优秀艺术作品的观察、比较、分析使学
生了解漫画像的基本创作方法。同时让学生感受表现人物肖像 可以有多种艺术表现形式，培养学生合作意识、创新意识。
分析脸型、发型、五官、神态、表情
设计意图： 从直观上感受不同的表情又依靠不同的
面部五官特征表现出来，培养学生的观察能力，为进一 步了解漫画像的表现手法打下基础。
随着年龄的增长，五年级的学生思维方式已 有明显的转化，但形象思维仍然占主要地位，因 而直观性的教学更贴近学生的实际，所以我充分 利用多媒体让学生感受肖像漫画的艺术魅力，激 发学生的创作热情。
定教法
定教法
参
与
体
谈图
合实交
验
话
片
作
践
流
式
导
比
探
体
展
情
入较
究验示
感
教
学
法
说学法
感 受 美
看 说 议画评 体 一 一 一一一 验 看 说 议画评 美
（三）作品赏析，走进漫画
分析名人漫画像-------教师自画示范 设计意图： 1引导学生有目的的分析作品，使学生掌握漫画像的艺术表现手法。 2在具体的实例示范引领下，培养学生的察能力和思维能力，激发 了学生的创作热情。
（四）创作评价，体验快乐
1.艺术实践
2.作品讲评
设计意图：
让学生通过找特征，说画法，参考范作，进一步激发学生 表现欲。又通过鼓励性的评价，让学生感受到成功的快乐，活 跃思维，让他们在无形中受到艺术美的熏陶。
冀教版小学五年级上册
灵宝市第二小学 王海燕
析教材
研学情
说
定教法
课
说 学法
流
话 准备
程
谈流程
展 板书
析教材
漫画 与生活
我的 新朋友
承上
自画 漫画像
启下
五年级上册
五年级上册
一年级上册
析教材
（1）能用夸张变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。 （2）学习漫画夸张、变形的艺术表现手法。 （3）掌握画漫画像的基本方法。
创 造 美
话准备
教师准备：多媒体课件、画具、教材等。 学生准备：课本、画具、小镜子等。
（一）创设情境，感知变形
设置问题： 照哈哈镜时，
人物发生什么变化？
设计意图：《照哈哈镜》视频导课，拉近学生与漫画 之间的距离，激发学生兴趣，拓展视野。
（二）对比欣赏，了解漫画：
1.漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？ 2.漫画肖像运用了哪些艺术表现手法？ 3.漫画肖像主要是抓住了人物的哪些特征进行夸张变形的？
（五）开心一刻，感受漫画
设计意图：展示更多明星漫画像，让学生在轻松愉快学习
氛围中，感受漫画像的艺术魅力。
展板书
晰而 直简 观明 设 ，的 计 便将 意 于授 图 理课 ： 解内 板 。容 书
传力 递图 给生 学动 生、 ，全 清面
自画漫画像
外部特征
神态、表情
夸张、变形
幽默、夸张、形神兼备
欢迎各位 批评指导!