《中国民间美术》说课稿
一、教材分析
中国民间美术是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。

本课要求学生在了解和认识民间美术的基础上，感受传统的魅力并将民间美术图案装饰日常用品，体会创意生活的乐趣。

二、教学理念
本课教学更加注重对学生审美能力和美术学习兴趣的培养，使教学与学生生活紧密结合。

在教学中，要充分发挥学生的主体作用，让学生主动积极的学，着重培养学生自主性学习，综合性学习，探究性学习和合作性学习，提高创新实践的能力。

三、教学目标
认知目标：通过欣赏感受让学生认识，了解中国民间美术图案的内涵和特征。

技能目标：通过学习，懂得中国民间美术所蕴含的情感，并能运用图案的形式装饰生活用品。

情感目标：感受中国民间文化的特殊魅力。

激发学生热爱、尊重民间文化的思想感情，培养民族自豪感。

四、教学重点
通过欣赏、讨论、讲解，了解中国民间美术图案的寓意和形式，感受民间图案的美感和内涵。

五、教学难点
运用不同的图案形式装饰生活用品，在实践中感受民间美术的魅力。

六、教学过程
（一）、组织教学
课间十分钟，学生陆续走进多媒体教室，听音乐，稳定课堂气氛。

（二）、导入新课
观看舞蹈《俏夕阳》，让学生在传统的氛围中认识民间图案。

并通过感受、讨论、分析民间图案在生活中的运用导入新课。

（此环节活动注重学生的生活的体验，培养学生发现问题，搜集资料的能力，以及表达思想和交流成果的能力）
（三）、讲授新课
１．欣赏一组典型的中国民间美术图案，分析民间图案的特征，通过小组讨论对民间图案的特征作出正确判断。

（这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。

能逐步提高观察和评价美术作品的能力及审美能力）
教师小结：中国民间美术图案：▲是一种朴素单纯、富有情趣的图案语言▲是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的▲具有悠久的历史和独特的民族风格▲饱含丰富的语言和强烈的民族
情感。

2．民间图案与成语或俗语对应的游戏，使学生懂得民间图案所蕴含的情感。

（利用语文学科知识激发学生兴趣，贴近生活的事例让学生带着一种愉悦的神情来完成教学活动）
教师小结：民间图案中饱含了老百姓的喜闻乐见，是十分含蓄、经典的。

正因如此，这些民间图案被人们应用在特定的场合和场所中。

事例证明民间图案给劳动人民的生活增添了不少情趣，所以人们在生产生活中不断创造了丰富多彩的民间图案。

3．欣赏民间图案的应用图片，了解图案应用范围是十分广泛的。

（此环节以学生的直观感受为主，加强了学生对民间图案形式应用的认识。

）
教师小结：在彩陶、剪纸、瓷器、刺绣、染织物上都有民间图案的应用。

人们在利用民间图案装饰时，不仅考虑了物品的功能，对不同装饰部位使用的形式也是考虑得十分周密的。

4．设置小组任务学习，为生活用品穿上民间的外衣。

教师提出具体要求，并适当示范，参与各组的活动，给予正确的指导。

（学生在装饰生活用品的过程中，进一步感受民间图案的魅力和在生活中的应用，在实践中突破本课的难点）
5．展示学生的作品，开展自评、师评，对表现正确，效果好的作品给予肯定和鼓励，以激发学生的创作热情。

（四）、课堂总结，课后拓展
（教学不仅仅局限在课内，还应拓展到课外，以北京奥运吉祥物为例，让学生懂得在现代生活中，应该继承和发扬中国优秀民间文化，因为唯有民族的才是世界的。

）。