(2)解释词语意思。
幽默：凄惨：
翻来覆去： 奥秘：
掺和：温厚：
知书识礼：酷似：
探究展示：
本节课的重难点是：
疑难点记录：
二、合作互助பைடு நூலகம்疑解惑
(1)用五分钟的时间朗读课文，然后 复述课文主要情节。（注意：记叙文的 六要素。）
(2)在朗读感知课文和听复述的基础上，思考：60年前小学一年级的一本“只有下半部分，没有封面， 没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘，以致专门著文纪念？
三、自学展示精讲点拨
1、文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以作怎样的理解？
2、作者是怀着 怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的？
3、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”?
4、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?
知识点链接：
1、走近作者：
牛汉（1923—），原名史成汉，出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）
自学导读：
自学检测：
（1）给下列加点字注音。
酷( )似掺( )脊( )背 枉( )读
四、反串互动拓展提升
畅所欲言：
读了本文，你最大的感受是什么？难道仅仅是第一本书的故事吗？
五、感悟成功颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：
六、达标测试巩固落实
1．下列各组加粗字读音不同的一组是[ ]
A．掺假掺和掺杂
B．哄抢哄堂哄动
C．矿藏宝藏西藏
D．声调调动音调
2．根据拼音写出字词。
马zōnɡ（）红shǔ（）磨磨cenɡcenɡ（）
shú（）师jǐ（）背规规ju ju（）
tuó（）灯狮子
3．解词并造句。
（1）翻来覆去：
造句：
（2）苦楚：
造句：
4．原文填空。
父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书________，装订成了两本________的书。
5．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以怎样的理解?
五、课后拓展延伸
课文中的人物，除了“我”和“父亲”外， 还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人 的言行写得不多，却让人难忘。试从中人选 一个，在课文提供的材料的基础上，发挥想象，虚构一个小故事。（如《二黄毛的故事》）
2020年八年级语文下册第3课《我的第一本书》导学案（新版）新人教版-3
课题：我的第一本书
课型：新授
编号：
主备人：
审核：
小主人：
学习目标：
知识与技能：识记字词，整体感知 课文。抓住重点语句把握人物心情。了解第一本书的深刻含义过程与方法：先自主学习再进行合作探究
情感态度与价值观：感悟作者的内心情感
一、自主学习目标导学