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22声音的特性第一课时课件-人教版八年级物理上册

5.男生说话粗犷,而女生讲话较尖细,这是 因为他们说话的________不同,其原因是 男女同学的________不同.
• 6.物体振动得越快,频率( )
• A.越小
B.越大
• C.不变
D.频率与振动快慢无关.
• 7.“B超”机是利用超声波来论断病情的,但是 人们都听不到它发出的声音,这是因为( )
实验结论:钢尺伸出桌边大约6cm时,振 动的快,发出声音的音调高
活动二: 将硬纸片从梳子齿上划过,第一
次较慢的划过,第二次较快的划过,注 意听它两次振动发出的声音的音调的不 同。
思考:哪一次发出的
声音的音调高
实验结论:较快划过时,即硬纸片振动 快时,发出的音调高
自主学习
请同学们阅读教材32-33页,试着回答下面 的问题:
2、吹奏笛子时,是怎样改变音调的?
通过改变空气柱的长度
2.音调是由发声体振动的__________决定的 .__________音调越高;__________音调越 低.
3.人的听觉范围是__________.超声波是指频 率高于__________Hz的声音;次声波是指 频率低于__________Hz的声音.
4.拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一 次快些,一次慢些,划得快时,发出的声 音的音调_______________,这说明音调跟 发声体的____________有关.
• A.声音太大 B.声音太小
• C.声音的频率大于人能听到声音的频率
• D.声音的频率小于人能听到声音的频
当堂检测
1.男同学说话声音“低沉”,是指男同学声 音的 ___低,这是因为男同学说话时,声
带振动动比较___的缘故. 2.小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴 弦______而发声;小明不断用手指去控制琴
弦的长度,是为了改变______
3. 将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸
出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可
听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加
当钢尺
伸出桌面超过一定长度时,虽然用同
样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,
这是由于 ______________
4.物体振动得越快,频率(
八年级物理
声现象
声音的特性
第一课时
音调
响度
音色
学习目标
1、了解声音的特性包括:音调、响度和音色; 2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关, 3.了解超声波和次声波
探究:音调和什么因素有关
活动一: 将尺子分三次伸出桌边12cm、9cm、6cm.
一只手压住尺子,用另只手拨动伸出 来的尺子。注意三次力度相同。 思考:哪次振动的慢?那次快?哪次音 调低,哪次高?

A.越小 B.越大
C.不变 D.频率与振动快慢无关.
5.“B超”机是利用超声波来论断病情的, 但是人们都听不到它发出的声音,这是因 为( )
A.声音太大
B.声音太小
C.声音的频率大于人能听到声音的频率 D.声音的频率小于人能听到声音的频率
小组讨论
1、用二胡演奏乐曲时,是怎样改变音调的?
通过改变琴弦的松紧 琴弦的长短 琴弦的粗细
1.频率的物理意义是什么?什么叫频率?
2.在国际单位制中,频率的单位是什么?
3.物体振动的快慢、频率跟音调的关系是 什么?
4.大多数人能够听到的频率范围是多少?
5.什么叫超声波?什么叫次声波?
6.生活中你对超声波,和次声波了解多少? 他们有什么用处?
自学检测
1.发声体在1 s内振动的次数,叫 __________.
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