与规范性
●树立爱岗敬业 精神
5
4
课程设计理念与思路
从分模块教学入手，展开以工作为导向的情境教学设计
31 以真实的会计工作岗位任务为导向 2 以会计岗位职业能力为目标
3 以模拟企业的真实会计业务为载体
4 注重会计流程中记账、算账、报账 的技能操作
6ห้องสมุดไป่ตู้
例：原始凭证的情境教学设计
出纳岗位：支票结算 任务描述： 1、能根据经济业务填制现金、转账支票 2、能根据经济业务填制进账单 3、学会支票的审核 4、学会到银行办理 结算业务 5、能妥善保管好支票
基础会计手工实训课程解说
1
目录
一、 课程描述与分析 二、学情分析 三、教学方法与手段 四、考核方法 五、课程特色与创新
2
一、 课程描述与分析
课程定位
➢ 会计专业的专业核心课 ➢ 在人才培养方案中支撑基本技能模块 ➢ 一般在《基础会计》理论课程结束后开设 ➢ 为后续的会计实训课程和顶岗实习打下坚实基础
3
课程内容
填制和审核 原始凭证
设置账户
财产清查
填制和审核 记账凭证
登记各种账簿
编制财务报表
复试记账
成本计算
4
教学目标
知识目标
●会计的基本知 识
●会计的基本核 算方法
●会计的账务处 理程序
能力目标
●学生能正确进 行会计基本核算 ●提高会计实务 处理的专业技能
素质目标
●培养学生的职 业素质
●进一步认识会 计工作的严谨性
7
设计并填写工作表
流程 准备工 作分工
实施过 程分工
任务
寻找模拟实训资料，提供教学 案例 进行收集并复印支票、进账单 等相关材料 设计支票结算流程 签发支票 相关部门审核支票与签章 到银行办理结算 出纳填制日记账 支票填制错误的处理
责任人 教师
教师
学生 学生 学生 学生 学生 学生 8
支票结算业务技能评分表
评分项目
自评
支票日期的填制（2分）
支票金额大写的书写（2分）
支票金额小写的书写（2分）
收、付款人的名称和账号及 开户行的填写（2分） 支票的签章规范（2分）
合计
组评
教师 评价
9
二、学情分析
理论知识
综合解决 问题能力
厌学 较弱
缺乏
职业习惯
实际操作
乐学 较强
单项实验 能力
高涨
职业热情
10
三、教学方法与手段
16
1
环节 1
教学程序
环节 2
环节 3
模拟会计基础岗位 分模块模拟实训
一人多岗
综合模拟实训
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12
2、符合本课程教学规律和特点的特殊教学方法
角色扮演 任务驱动 分组比赛
模拟会 计工作
岗位
设置情境 任务，用 强烈的问 题动机驱 动学生
分组
综合 实践 操作 打分
13
3、教学手段
电子课件
录像短片 网中网财务软件
多媒体教学
14
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日