对Renitz的实验改进后实验设计（中国版）
一、实验目的：探究集中注意与分散注意条件下学习效果的差异
二、实验方法
1、被试：被试随机选取，种族均为汉族，视力与智力正常，样本容量应较大
2、实验设备：
2.1实验材料：在中国情绪库里选取40张中性正面面孔（其中男性面孔20张，女性面孔20张），美丑程度中等，面部无明显标志，背景为白色，经专业软件处理后达到分辨率、亮度、对比度等基本一致，照片的高度、尺寸、在背景框中所占比率一致。

结合面孔随机组合（含2—3人的特征）。

2.2E-prime软件编程，图片单张呈现，每张图片呈现适当的时间，在分散注意学习阶段要求被试数圆点数，并要求将正确的圆点数目输入所给方框内。

图片呈现阶段面孔上有圆点，测验阶段无圆点。

3试验程序：
3.1 将实验材料照片均分为A、B两组，每组10张男性面孔，10张女性面孔；将被试随机分甲、乙为两组；在呈现面孔时，在面部随机出现4—7个圆点，圆点数4、5、6、7在A、B两组材料的出现次数相同。

测试阶段呈现本组面孔的结合面孔10张，旧面孔10张，结合面孔所用图片不与测试阶段旧面孔重复。

3.2 利用E-prime软件编程，甲组被试先在集中注意情况下学习A组图片，指导语为：“欢迎您参加本次测验，接下来您会看到一组面孔图片，请尽量记住这些面孔，读懂此段话的意思后请点击‘继续’开始”。

呈现完毕后，休息2分钟，指导语为“学习完毕，请您休息2分钟”，休息完后进行测验，指导语为“接下来您将看到一组面孔图片，有一些是刚刚见过的，另一些是没有见过的。

请判断下面呈现的图片是否见过，见过的请按左键，没见过的请按右键”。

再让甲组同学在分散注意的情况下学习B组图片，指导语为“欢迎您参加本次测验，接下来您会看到一组面孔图片，面孔上有一些圆点，请在注意面孔的同时数出这些圆点的数目，并将正确的数字填到下面的方框中。

读懂此段话的意思后请点击‘继续’开始”。

其他程序如上。

3.3 乙组被试先在集中注意的情况下学习A组图片，进行再认测试。

再在分散注意的情况下学习B组图片，进行再认测验。

程序如上。

3.4统计两组被试在不同的学习条件下的再认结果正确率，有需要时可分析其反应时。