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“爱而有度,严而有格”共4页

“爱而有度,严而有格”
班级是学校的细胞,只有各个细胞都是好的,才能保证整个机体的健康,因此,班主任工作的好坏直接影响到学校教育质量的好坏。

有人说:“班主任是教育的推手。

”这的确是很有道理的。

“没有爱就没有教育。

”但马卡连柯又说:“如果没有要求,那就不可能有教育。

”因此,教师特别是班主任一定要做到“爱而有度,严而有格”。

一、怎样做好班主任?
教育家霍懋征说:“没有爱就没有教育。

”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个鲜活生命、正在茁壮成长的孩子。

只“严”不“爱”是不行的,但只“爱”不“严”也是不行的。

前者把学生当成专制教育对象,稍有不从就对学生施行体罚、谩骂等暴力行径,就会挫伤学生的自尊心,扭曲其心灵。

后者又迁就、姑息甚至袒护,有意无意中纵容了学生的骄横思想和犯错心理,使学生无组织无纪律的行为泛滥。

因此一个好的班主任,就得正确处理好“严”与“爱”的关系。

我认为:“爱”是“严”的基础,“严”是“爱”的体现,我们教育学生时须把“严”“爱”有机地结合起来。

班级管理要“严”,但留有余地,要民主平等。

“爱”是教育的润滑剂,是进行教育的必要前提,也是教师能力素质的体现,却应“爱而有度”。

真正公平的师爱不是姑息迁就的溺爱,而是在充分尊重学生个体差异的前提下及了解学生情感需要的基础上的合理关爱。

二、怎样做到“严”与“爱”紧密有机地结合?
首先班主任工作一定要细致。

班主任要深入实际,了解学生的学习、
生活、思想动向,了解其家庭情况及个人好恶等,并且结合家庭教育感化学生,对学生多一点理解和尊重,多一点支持和信任,多一点表扬和鼓励,多一点体贴和温暖,才能使学生“亲其师,信其道”,心悦诚服地跟随老师去学习。

案例一:我班有个学生刚入学时还比较安静,但很快各科任课老师都投诉他:吵闹,追赶,不完成作业,上课说怪话引人哄笑,打架……我找他谈话、联系家长都没有改观。

最后我去家访才知道小孩是感觉不到父母的关爱,不满母亲和亲爸离婚而改嫁的事情,常和母亲吵闹怄气,在学校故意生事以引起老师的关注。

后来,我和孩子聊天,聊他的朋友、爱好,他慢慢地信赖我,向我倾吐心声。

在我的帮助下,他终于步入正轨。

其次,教育要讲究一贯性,要持之以恒,坚持不懈。

案例二:我在本学期实行课前三分钟演讲,规定按照语文学习小组轮流担任演讲,题目自拟,每个人都要参加。

开始很多学生都埋怨,觉得是负担。

后来,大家还嚷着要进行评比打分,选出每个月的最佳演讲者,活动开展得有声有色。

我还要求学生坚持写日记、练字贴、做笔记、看课外书、写读后感等;生活上,我要求学生坚持跑步、搞卫生、做力所能及的家务事等。

这样一来,大部分同学养成了良好的学习、生活习惯。

还有,教育方法一定要灵活、适当。

案例三:我原来教的一位学生不爱学习,尤其怕写作文。

有一天作文课,一节课下来还没写一个字,我心里很不是滋味。

我用眼睛看他,他装作没看见。

我只好慢慢地走过去,但他还是不动笔。

我劈头一句:“怎么不写?”他不紧不慢地回了一句:“不会写。

”我火了:“你吃饭会不
会?”他没好气地说:“会。

”我气急败坏地吼叫:“那怎么就不会写作文呢?站起来!”他的脸顿时红起来,却不见他站起来。

我意识到自己的失态,马上改变了语气,声音也小了很多:“写一个题目你会吗?”他终于慢慢地拿出了笔。

我顺势鼓励他:“哪怕写一句也行!”他显然感到了我态度的转变,于是在纸上写了题目,开始艰难地写着几句不通顺的话。

对立的僵局终于打破了。

课后又找他谈心,让他感到老师的好心。

之后,他上课专心多了,成绩明显进步了。

最后,要做到“严爱结合,不偏不倚”,需要班主任老师的智慧,要用“浸泡互溶式教育法”。

首先老师要善于用心灵去感知学生的心灵,不要在角色上将学生推向对立面,也不要随意动怒生气,更不能给学生下马威,要进行“招安”,以心换心。

其次要尽量扩大学生的闪光点,不放弃每一个学生,让他们成为太阳,而不是扑灭火光。

第三,对调皮学生不能采取硬碰硬的方法,要实施爱的包围,裹住却不碰撞。

让他感到老师的爱和关心,感到自己的错误不大,自尊仍在;让他因爱而服从,即使惩罚也要让其感受到老师爱的不够是因为他的犯错。

我将这些方法称为“浸泡互溶式教育法”。

反之,如果一味批评怒骂学生,批得他体无完肤、自尊全无,学生的对抗情绪就上来了,他自认为是没有办法变好的差生,这无异于当众脱他裤子,叫他颜面何存?又岂能接受你的教育?凯琳的“破窗理论”讲的其实也就是这个道理:“破窗”不及时修补,就会越来越破。

[1]因此,我们不能放弃任何一个学生,要及时采用恰当的方法加以引导。

我们在教育学生的过程中,不能光“严”不“爱”,也不能光“爱”不“严”,而应该“爱而有度,严而有格”。

用我们的爱心去温暖学生,
用严格去规范学生,使学生能分清是非美丑,取得良好效果。

希望以上资料对你有所帮助,附励志名言3条:
1、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。

2、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。

3、世界会向那些有目标和远见的人让路。

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