• 遗传对智力的影响 主要表现在身体素 质上，如感官的特 征、四肢及运动器 官的特征、脑的形 态和结构、特征等。 • 身体素质是能力发 展的前提。
儿童孤独症
• 研究显示：本症患 儿的父母大多是专 业技术人员，受过 高等教育，比较聪 明，但做事刻板， 并有强迫倾向，对 孩子冷淡和固执， 家庭缺乏温暖。
• 3、学校教育的作用 • 有目的、有计划、有组织的学习对学生的 能力的发展具有重要作用。 • 教育万能论：法国启蒙思想家爱尔维修， 主张通过教育改造社会和个体。
灰姑娘
影响能力发展 的因素
罗杰· 科恩伯格
阿瑟· 科恩伯格
智力是可以遗传的吗？
影响能力形成与发展的因素
主讲人：王霞
（一）遗传的作用
• 1、遗传的含义： • 遗传是指经由基因 的传递，使后代获 得亲代的特征。 • 遗传决定论：高尔 顿，“一个人的能 力是由遗传得来 的…”
• 2、研究思路： • （1）研究血缘关系疏密不同的人在能力上 的相似程度。 • （2）研究养子女与亲生父母和养父母能力 发展的关系。 • （3）对同卵双生子进行追踪研究。
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• 2、早期经验的作用 • 人的神经系统在前四 年发展最快，早期丰 富的环境刺激有利于 婴儿能力的发展。 • 如一项研究发现：把 婴儿放在有花纹的、 有各种玩具的床上， 他们比没有玩具的婴 儿较早出现抓东西的 动作。
瞧！这宝宝的眼睛多么灵活啊！
• 环境决定论：约翰.布鲁德斯.华生，个体的 心理发展是环境影响或塑造的结果，有什 么样的环境就有什么样的心理和行为。
（二）环境和教育对能力形成的影响
• 1、产前环境的影响 • 母亲的年龄：唐氏 综合症患者的母亲 怀孕年龄多在45－ 49岁。 • 服药、患病、营养 等也会影响婴儿智 力发展。
唐氏综合症
唐氏综合症的发病率
母亲年龄
小于29岁
发病率
1/3000
30-34岁
35-39岁 40-44岁 45-49岁
1/600