2018年呼和浩特市中等职业学校毕业生对口升学模拟考试语文试卷(一）注意事项：1.本卷共6页，满分150分，考试时间为150分钟；2.答题前将密封线内的项目填写清楚；3.考生作答时，将答案写在答题纸上。
3分，共30分）1．下列加点的字形、音、义全都正确的一组是（）A．召之即．来(jí就，便) 举世震．惊(zhèn内心受到震动)B．漫．不经心(màn缓慢) 深居简．出(jiǎn少)C．按．兵不动(àn压住) 身体赢．弱(yíng瘦)D．得鱼忘筌．(quán捕鱼的竹器) 现身说法．(fǎ法律)2.下列词语没有错别字的一组是（）A．不假思索万籁俱寂有条不紊好高鹜远B．拖沓冗长励精图治怨天忧人惟妙惟肖C．指桑骂槐焕然一新弥天大罪贻笑大方D．赏心阅目众口铄金天马行空大相径廷3.下列句中加点的成语使用得当的一项是（）A．他写文章经常一段到底，且文不加点．．．．，所以常常受到老师的批评。
B．升入中职学校就应该遵守学校的规章制度，打好文化基础，学好专业技能，做一．．．．的中职学生。
C．新产品的实验已经到了关键时刻，大家应做好充分准备，功败垂成．．．．就在此一举了。
D．长期以来，大家对学校自来水龙头自流水的现象早已司空见惯．．．．，要求他们自觉地节约用水，还要做很多工作。
4.下列句子没有语病的一句是（）A. 我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
B．一贯以技术领先、功能创新闻名的恒力电脑公司，计划在近期率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑产品。
C．在教育改革不断深化的今天，每一个教育工作者都必须提高和充实自己的业务能力和思想修养。
D．通过期中考试，使我们认识到了与先进班级的差别。
5．依次填入横线处的词语，恰当的一项是（）在教育教学过程中，学生处于被动、从属地位，处于主动、主体地位，这是传统教育与现代教育观的一道分水岭，是应试教育与素质教育的一条分界线。
主体性是个人全面发展的核心，我们在积极推进素质教育中，要实施主体性教育。
A．不就不仅还因而 B.不是而是既也于是C．是还是不但而且因此 D.与其说不如说虽然也因此6.下列四句运用修辞手法依次为（）（1）黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。
（2）塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（3）云水间，满眼翻飞的挽幛；风雷中，满耳坚定的誓言。
（4）远处林舍闪闪发亮，宛如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
A．夸张通感对偶比喻 B.夸张比喻排比拟人C．比拟比喻对比拟人 D.比拟通感比喻对偶7.下列标点符号使用没有错的一项是（）A．“高考之痛”并非新症状。
上海、北京都“痛”过。
我们的教育部门难道没有智慧寻找到“去痛片”？B．鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
”C．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法弄清了。
D．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。
8.下列说法有错的一项是（）A．记叙文的要素有时间、地点、人物、起因、经过、结果。
B．记叙文的记叙顺序是开端、发展、高潮、结局。
C．记叙文描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
D．记叙文最基本的表达方式是叙述和描写。
9.下列语句表达得体的一项是（）A．“你走好，我留步了。
”王大妈对客人说。
B．大家一致认为王亮同学的发言的确是抛砖引玉，对我们启发很大。
C．先生过奖，在下实在不敢当。
D．张老师说：“谁有不懂的问题，欢迎垂问。
”10．对《我的空中楼阁》理解有误的一项是（）A．“空中楼阁”一语双关，既实指居所，又指理想中“独立安静”的生活环境。
B．文章描写景物运用多种修辞手法，笔调清新，语言优美。
C．文章定景换点，从各种不同的侧面观察，使景物特征毕现。
D．作者笔下的“空中楼阁”暗含了对祖国统一的渴望。
二、填空题（每小题2分，共10分）11.“乐府双璧”是指叙事诗《孔雀东南飞》和。
12．，夜深还过女墙来。
（刘禹锡《石头城》）13. 宋词按内容和风格分为婉约派和派两大类，苏轼是的创始人。
14.今宵酒醒何处？。
（柳永《雨霖铃》）15. 李清照在《声声慢》的结尾处用“梧桐更兼细雨，、。
”道出了心中的愁苦。
三、现代文阅读（共35分）（一）阅读下文，完成16 —20题（共12分）忽然想起采莲的事情来了。
采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛，从诗歌里可以约略知道。
采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。
采莲人不用说很多，还有看采莲的人。
那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。
梁元帝《采莲赋》里说得好 :于是妖童媛女，荡舟心话:鷁首徐回，兼传羽杯;棹．将移而藻．挂，船欲动而萍开。
尔其纤腰束素，迁延顾步;夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾．。
可见当时嬉游的光景了。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
于是又记起《西洲曲》里的句子: 采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。
今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子，是不行的。
这令我到底惦着江南了。
——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
16.注音、释义：（6分）棹（）藻（）裾（）19.联系上下文说明最后一句中破折号的作用（1分）20．下列解说不正确的一项是（）（2分）A.《采莲赋》描绘的是一幅喧哗热闹明丽的江南采莲图。
作者引述《采莲赋》，写尽了当时男女间自由恋爱的热闹和风流。
B.《西洲曲》描绘的是秋天莲子成熟时的盛景，作者引述此文，借以由历史回到了现实。
C.对采莲热闹景象的向往，传达了现实生活是不热闹的，作者心情是苦闷的。
D.“可惜我们现在早已无福消受了”，表达了作者现实中无法排遣的哀愁。
（二）阅读《装在套子里的人》（节选），完成21—24题（共9分）我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪，（）在最晴朗的日子里，（）穿上雨鞋．．，带着雨伞．．，（）一定穿着暖和的棉大衣。
他（）把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；（）连那削铅笔的小刀（）是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子，（）他老是把脸藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼儿。
他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。
现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋．．和雨伞．．，使他借此躲避现实生活。
21.作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”？（3分）22.依次填入此段括号内最恰当的关联词是( )（2分）A.尽管也甚至不仅就也就因为B.尽管也甚至不仅则也因为C.即使也而且总是就也因为D.即使还而且不仅则也就因为23.对别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”这句话理解恰当的一项是（）（2分）A.别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。
B.别里科夫是教古代语言的教师，他只能歌颂过去的东西或现实生活中不存在的东西。
C.别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。
D.别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者，他当然歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。
24.文段前后两处出现“雨鞋”和“雨伞”是同一意思吗?正确的答案是( )(2分)A.两处的“雨鞋”“雨伞”是同一个意思，都是指实物。
B.两处的“雨鞋”“雨伞”都是比喻别里科夫的顽固守旧思想。
C.前面的“雨鞋”“雨伞”是借喻套子，后面的“雨鞋”“雨伞”是暗喻“套子”式的思想。
D.前面的“雨鞋”“雨伞”是实有的物品，后面的“雨鞋”“雨伞”是比喻别里科夫的职业——古代语言。
（三）阅读下文，完成 25—28 题（共14分）大度读人一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更难。
我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。
——你读他时，千万别埋怨他。
因为他自己不愿意被雨淋着（况且还是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。
有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，也无权势了，他却躲的你远远的。
——你读他时，千万要理解。
因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。
在此，你就需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人了。
有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清亮、甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。
——你读他时，千万别憎恨他。
因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
——你读他时，千万别有反感。
因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他是怀着一种什么样的心理，都应该坚持欢迎的态度。
你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。
有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。
——你读他时，千万别鄙视他。
因为他不懂得服装师裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。
对于庸俗的人，你可以反视对照以下自己的行为。
……读别人，其实就是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……读人，最重要的是怎样读懂为人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出快乐，才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。
25.“读人”的“读”字在文中的语境义是什么？（3分）26.文中有五组“有的人……你读他时……”请把着五组内容概括成5个要点。
（每个要点的概括不少于5个字）（5分）27.文中“读别人，其实也是在读自己”一句的含义是什么？（4分）28.下面不属于“大度读人”的内涵的两项是（）（2分）A.一个人就是一本书。