题目：病句的辨析与修改
备课人：王婕审核人：中三语文组定稿人：王婕
一、【学习目标】：
1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

二、重点、难点：
能准确判定句子有无语病。

一、教学过程：
学生活动点拨精
讲
一、课前热身
1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。

2、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

3、海门的春天是一个美丽而迷人的地方。

4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

5、走进美丽的万年中学，我停下脚步驻足欣赏。

6、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。

7、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

二、归纳中考常见病句类型
成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、词语误用、歧义、重复累赘、并列不当、
病因1：成分残缺：
成分残缺主要是指句子的主干成分——主语、谓语、宾语，有时
缺这，有时少那，造成结构不完整，影响了语意的表达。

①通过这次学习，使我懂得了许多道理。

②中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

③大会提出了“情况变了怎么办”。

修改方法：去帽、增补
病因2：搭配不当：
句子成分搭配不当主要有以下几种情形：一是主谓搭配不当；二是动宾搭配不当；三是主宾搭配不当；四是句子的附加成分（定、状、补）与中心词搭配不当
①中学时代的那些同学的愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。

②我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。

③他的籍贯是江苏省南京人。

④秋季的北京是美丽的季节。

⑤前面走来了一位精神矍铄的年轻人。

修改方法：删改其一
病因3：语序混乱：
单句中的句子成分或复句中的分句，位置往往有讲究，安排不妥，就会出现语序不当（语序不合理）的毛病。

①我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。

②每个同学将来都希望成为有用的人才
③我不禁想起了许多王老师的动人事迹。

④长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。

修改方法：合理调整
病因4：前后矛盾或前后不一致：
①我断定他大概会考上大学。

②夜，寂静无声，只有雨滴正滴滴答答地响着
③万里长城，是我国劳动人民的智慧结晶，是伟大祖国的天然屏障。

④考试能否取得成绩，决定于平时的努力学习。

⑤我完全同意你的意见，只是有些地方还需要进一步商榷。

修改方法：留“正”删“误”
病因5：重复多余：
①玲玲用不干净、没有消毒的脏纸擦伤口，结果伤口发炎了。

②他能评上“三好学生”的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。

修改方法：化繁为简（删去多余）
病因6：句式杂糅：
两个或两个以上意思的句子杂糅在一个谓语句里，会造成表达不清的毛病。

①听了老山前线英模报告团的报告，对我启发教育很大。

②浓黑的乌云和瓢泼的大雨一起倾泻下来。

修改方法：A、一分为二；B、句式划一
病因7：关联词语使用不当
①只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。

②他虽然很瘦，而且精神很饱满。

③他不但思想上要求进步，可是学习成绩也不错。

修改方法：改换关联词（补“缺”删“滥”）
病因8：有歧义
①开刀的是他父亲。

②我看见他太激动了。

修改方法：明确句意。

三、修改病句的方法：
一读、二画、三改、四查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。

二画：画出需要修改部分，以便进行分析、修改。

三改：运用修改符号，进行增、删、调、换。

1）增——残缺的成分要增补上。

（2）删——重复多余的词语要删除。

（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）
四、修改病句要遵守两条原则：
A、无病不改，以免弄巧成拙。

B、保持原意，尽量少变少改。