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一元一次方程教案(最新人教版)
批注
难点
一元一次方程的理解,根据实际问题列一元一次方程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、问题引入
问题1问题1:
世界上最大的动物是蓝鲸,一只蓝鲸重124吨,比一头大象体重的25倍少一吨,这头大象重几吨?
(1)用算数方法解决上述问题。
(124+1)/25=5
(2)用方程的思想解决上述问题
解:设这头大象重 x吨
3,爸爸今年37岁,是儿子年龄的3倍还多1岁,设儿子为x岁,列方程为:______
三,课本80页练习
四,拓展提高:
第一题:xk-1+21=0是一元一次方程,则k=_______
第二题:方程(k+6)x2 +3x-8=7是关于x的一元一次方程,则k= _____。
第三题:已知x=3是关于x的方程2x-a=1的解,则a的值是( )
解: 设这个学校的学生为x,那么女生数为0.52x,男生数为(1-0.52)x.
0.
观察例1中列出的方程,每个方程有几个未知数,未知数的指数是多少?
4x=24
1700+150x=2450
0.52x-(1-0.52)x=80
只含有一个未知数,并且未知数的次数都是1,等号两边都是整式,这样的方程叫做一元一次方程
(5)x-y=5; (6)2a>9.
三、再讨论,再分析
x等于多少 时,下列方程成立?
(1)4x=24
(2)1700+150x=2450
分析:(1)当x=6时,等号左右两边相等,x=6叫做方程4x=24的解 .
也就是说方程4x=24 中未知数x的值应该是6.
(2)当x=5时,等号左右两边相等,x=5叫做方程 1700+150x=2450的解 .也就是说,方程1700+150x=2450 中未知数x的值应该是5
结论:解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值,这个值就是方程的解
练一练 3
一,判断题
1,含有未知数的式子,叫做方程 ( )
2.未知数的次数都是一次的方程是一元一次方程.( )
二,填空
1,某数x的一半与3的差是7,列方程为:_______
2,某数y的25%与15的和等于它的45%,列方程为:_
及时练习,巩固复习
再讨论解决方程的实质,就是求是使等式成立的未知数的值。
提高练习,帮助学有余力的学生更上一层楼。
回顾复习,及时的反思本节课所学内容查漏补缺
教
学
反
思
7年级数学集体备课教案
主备人
学科
数学
主备时间
年月日
总 课时
执教人
执教时间
执教班级
课题
一元一次方程
第1课时
教学
目标
1、了解方程和一元一次方程的概念,体会字母表示数的优越性。
2、能将实际问题抽象为数学问题,并通过方程解决问题。
3、增加应用数学的意识,激发学习数学的热情。
重点
理解一元一次方程的概念,辨识一元一次方程
A.-5 B.5 C.7 D.2
小结:
1.列方程的步骤:
(1)设未知数为x,并用x表示已知量
(2)找出等量关系
(3)列出方程
2.三个概念:
什么是方程、一元一次方程、方程的解
学生和老师一同分析问题,并尝试找到解决问题的方法,让学生参与到学习中来
现学现用,及时巩固所学知识点
继续讨论,探究,以问题形式引导学生,列出方程,并观察方程的特点,引导学归纳和总结,探索出一元一次方程的定义
25x-1=124
(体现了两种运算方式的差异,同时也体现了方程的优点)
复习巩固:
(1)1+2=3
5=7-2
3+b=2b+1
4+x=7
0.7x=1400
2x-2=6
结论:含有未知数的等式叫做方程。
(等式的复习)
二、深入探究
例1 根据下列问题,设未知数并列出方程
(1) 用一根长24cm的铁丝围成一个正方形,正方形的边长是多少?
解:设正方形的边长为x cm
列方程 4x=24
(2) 一台计算机已使用1700小时,预计每月再使用150小时,经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的修检时间2450小时?
解:
设x月后这台计算机的使用时间达到2450小时,那么在x月后使用了150x小时.
1700+150x=2450
(3).某校女生占全体学生的52%,比男生多80人,这个学校有多少学生?
归纳
上面的分析过程可以表示如下:
实际问题---设未知数----找等量关系-----一元一次方程
分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程,是用数学解决实际问题的方
练习 2
1.判断下列式子是不是一元一次方程,为什么?
(1)7x+5=9; (2)3x-6;
(3)2x2-4x=5; (4)2y+3=-6y