（人教版）高中生物必修一（全册）精品导学案汇总1.1 从生物圈到细胞【课程目标】1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命活动的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
【学习重点】1.生命系统的结构层次。
【学习活动】一、阅读课本科学家访谈，完成下列问题：1.邹承鲁院士研究的主要成果是什么？2.该成果所取得的重要意义是什么？3. 邹承鲁院士为什么一生致力于研究生物大分子？二、活动方案活动一：阅读课本P2-4（生命系统的结构层次上方），完成下列问题：1.从病毒、单细胞生物和多细胞生物三个层次说明生命活动离不开细胞，并举例说明。
2.自我分析《导学案》例1，完成限时训练并阅读对应反思感悟。
活动二：阅读课本P4-6完成下列思考题活动要求（独立思考→合作讨论→展示交流→完善反思）问题思考：1.生命系统有哪些层次？什么是种群、群落、生态系统？2.最基本的生命系统是什么？最大的生命系统是什么？3.细胞是不是所有生物结构和功能的基本单位？举例说明。
4.每一种生物都含有所有的生命系统结构层次吗？举例说明。
5.自我分析《导学案》例2，完成限时训练。
【课堂反馈】完成《导学案》相关练习【本节必知】1.生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈2.最基本的生命系统：细胞3.最大的生命系统：生物圈4.细胞是除病毒外生物体结构和功能的基本单位。
没有细胞结构的病毒也必须依赖活细胞生活。
5.并不是所有的生命系统都含有9个层次：病毒没有细胞结构；单细胞生物不具有组织、器官、系统等生命层次；植物没有系统层次，其个体是由根、茎、叶、花、果实和种子等器官组成。
1.2 细胞的多样性和统一性【课程目标】3.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
4.分析细胞学说建立的过程。
3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
【学习重点】1.原核细胞和真核细胞的区别和联系。
4.显微镜的使用。
【学习活动】活动一：原核细胞和真核细胞预习：完成下列表格比较项目原核细胞真核细胞不同点大小细胞壁细胞质细胞核DNA存在形式代表生物相同点问题思考：1.真核细胞和原核细胞结构上最主要的区别是什么？例题分析：《导学案》活动二：细胞学说的建立预习书本P10-11 完成下列问题问题思考：1.细胞学说是由谁创立的？2.细胞学说的主要内容是什么？揭示了什么？是否完全准确？例题分析：《导学案》活动三：观察细胞预习：阅读书本P8要点导悟，了解显微镜的使用和注意问题要点点拨：1．光学显微镜的构造2.显微镜镜头的特征3．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数指放大的长度或宽度或直径，不是指面积或体积。
4．显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上下、左右均是颠倒的。
如果细胞在显微镜下的像偏“右上方”，应将玻片向“右上方”移动。
5.高倍镜的使用“四字诀”：找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。
移：将观察点“移”到视野中央。
转：“转”动转换器，换上高倍镜调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。
例题分析：《导学案》【课堂反馈】 《导学案》镜头种类 螺纹 长度 放大倍数 视野 物镜 有 长 大 小而暗 短 小 大而亮 目镜无长 小 大而亮 短大小而暗【本节必知】1.原核细胞和真核细胞最本质的区别是：原核细胞无成形的细胞核（原核细胞无核膜）。
2.细胞学说的创立者是：施莱登和施旺。
3.细胞学说揭示了细胞的统一性。
4.熟悉教材P9 细菌和蓝藻的结构模式图。
2.1 细胞中的元素和化合物【课程目标】5.简述组成细胞的主要元素。
说出构成细胞的基本元素是碳。
6.尝试检测生物组织中是糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。
【教学重点】1.组成细胞的主要元素和化合物。
2.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
【教学活动】活动一：组成细胞的元素和化合物预习：1.细胞中常见的元素有种。
2.细胞中细胞中的基本元素是，其中最基本的元素是。
3.细胞中的大量元素是。
4.细胞中的微量元素是。
5.占细胞鲜重最多的元素是，占细胞干重最多的元素是。
无机化合物6. 组成细胞的化合有机化合物7.细胞中最多的化合物是。
8.细胞中最多的有机化合物是。
9.占细胞干重最多的化合物是。
问题思考：1.从元素的角度，如何理解生物界的统一性和差异性？如何理解生物界与非生物界的统一性和差异性？例题分析：《导学案》活动二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质预习：1.还原糖有、、等。
2.要点点拨：1.《导学案》实验步骤。
2.斐林试剂及其双缩脲试剂的比较。
问题思考：1.三种物质的鉴定中，哪些需要用到显微镜？例题分析：《导学案》【课堂反馈】《导学案》【本节必知】5.活动一预习1-96.活动二预习1-27.活动二要点点拨28.活动二问题思考12.2 生命活动的主要承担者——蛋白质【课程目标】1.说明氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程。
2.概述蛋白质的结构和功能。
3.认同蛋白质是生命活动的体现者。
【教学重点】9.氨基酸的结构特点以及氨基酸形成蛋白质的过程。
10.蛋白质的结构和功能。
【教学活动】活动一：蛋白质的结构预习：1.组成元素：。
5.基本单位：；结构通式：；种类：。
特点：。
3.氨基酸的结合方式：。
过程：。
形成的化学键名称：；形成的化学键结构：；形成的化合物名称：。
问题思考：1.氨基酸的种类是由什么决定的？（不同氨基酸分子的区别在哪儿？）2.某一氨基酸的R基为—C2H4ON，请确定这个氨基酸分子中含有的C、H、O、N 的原子数分别是多少？3.如果有甲、乙、丙三种氨基酸，则它们能形成的二肽种类最多有几种？4.多肽和蛋白质的关系是怎样的？5.蛋白质结构多样性的直接原因是什么？要点点拨：氨基酸数肽键数脱去水分子数游离的氨基游离的羧基一条肽链n n－1 n－1 至少1个至少1个m条肽链n n－m n－m 至少m个至少m个①脱水数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数②至少含有的氨基数＝肽链数③至少含有的羧基数＝肽链数④蛋白质相对分子质量＝各氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数－18×脱水数问题思考：1.假设氨基酸的平均相对分子质量为120，由100个氨基酸分别形成4条肽链时，肽键数、脱水数、氨基数、羧基数、肽链的相对分子质量至少各是多少？2.若脱水缩合形成环状肽，怎样计算脱水数、肽键数、游离的氨基数、羧基数？例题分析：《导学案》活动二：蛋白质的功能预习：7.读背下列内容蛋白质的功能(1)结构蛋白，如羽毛、蛛丝等。
(2)催化作用，如酶。
(3)运输作用，如血红蛋白。
(4)调节作用，如胰岛素。
(5)免疫作用，如抗体。
例题分析：《导学案》【课堂反馈】《导学案》【本节必知】1.活动一预习1-3 问题思考1和5 要点点拨1、22.活动二预习12.3 遗传信息的携带者——核酸【课程目标】4.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。
5.观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【教学重点】4.核酸的结构和功能。
【教学活动】活动一：核酸在细胞中的分布预习：1.DNA用染色，呈色；RNA用染色，呈色。
2.盐酸的作用：改变的通透性，加速进入细胞；使染色质中的和分离，有利于和染色剂结合。
3.真核细胞的DNA主要分布在中，和也含有少量的DNA；RNA主要分布在中。
问题思考：1.原核细胞的DNA以什么形式存在？位于细胞内的什么部位？活动二：核酸的结构、种类和功能预习：2.组成元素：。
2.基本单位：，由一分子、一分子和一分子组成。
3.核苷酸结构通式：。
4.核苷酸的种类：、。
5.核酸的种类：、。
分类的依据是不同。
6.核酸的功能：是细胞内的物质，在生物体的、、和的生物合成中具有极其重要的作用。
2.DNA 和RNA 在成分和结构上的区别分别是什么？生物 类别 含有的 核酸五碳糖的种类碱基种类核苷酸种类遗传物质举例 原核生物DNA 和RNADNA细菌、蓝藻、真菌、动物、植物 真核生物病毒DNADNA噬菌体RNARNAHIV例题分析：《导学案》【课堂反馈】《导学案》课堂反馈【本节必知】8.活动一预习1-3 问题思考1、2 9.活动二预习1-6 问题思考12.4 细胞中的糖类和脂质 【课程目标】4.概述糖类的种类和作用。
5.举例说出脂质的种类和作用。
简称 基本单位 五碳糖 含氮碱基 酸 结构功能遗传信息的携带者，对生物体遗传、变异及蛋白质的合成有重要作用6.说明生物大分子以碳链为骨架。
【教学重点】6.糖类的种类和作用。
【教学活动】活动一：糖类的种类和作用预习：2.糖类的元素组成：。
单糖：、、、、（常见）植物：、二糖2. 糖类动物：植物：、多糖动物：3.糖类的功能：糖类是。
问题思考：1.被称为“生命的燃料”的糖类是什么？2.作为植物体内的储能物质的糖类是什么？3.作为人和动物细胞内储能物质的糖类是什么？4.多糖的基本单位是什么？5.常见的还原糖有哪些？例题分析：《导学案》活动二：脂质种类和功能预习：磷脂 C H O N P固醇 C H O物质单体淀粉纤维素糖原DNARNA蛋白质例题分析：《导学案》【课堂反馈】《导学案》【本节必知】11.活动一预习1-3 问题思考1-512.活动二预习1 问题思考12.5 细胞中的无机物【课程目标】7.说出水在细胞中的存在形式及其功能。
8.说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。
【教学重点】3.水和无机盐在细胞中的作用。
【教学活动】活动一：细胞中的水预习：1．细胞中的水的存在形式：和。
2.水的功能a.细胞内的①自 b.参与许多由水 c.运送和d.为细胞生存提供②结合水：是的重要组成成分。
问题思考：1．粮食晒干过程中，丧失的化合物是什么？在细胞中是以什么形式存在的？ 2．晒干后的粮食在试管中加热，试管壁上出现的水珠在细胞中以什么形式存在？ 3．自由水、结合水的关系是怎样的？例题分析：《导学案》活动二：细胞中的无机盐预习：1．细胞中无机盐的存在形式：细胞中大多数无机盐以的形式存在。
2.无机盐的生理作用①有些无机盐是细胞内某些复杂的化合物的重要组成成分。
②有许多种无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。
③维持细胞内的渗透压和酸碱平衡。
例题分析：《导学案》【课堂反馈】《导学案》课堂反馈【本节必知】活动一预习1-2 活动二预习1-23.1 细胞膜——系统的边界【课程目标】3.简述细胞膜的成分和功能。
4.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
【教学重点】1.细胞膜的成分和功能。
【教学活动】活动一：细胞膜的成分预习：3.体验制备细胞膜的方法（1）实验原理：将红细胞放入中，使红细胞吸水涨破，除去细胞内的其他物质，制得细胞膜。
（2）实验步骤选材：的新鲜的红细胞稀释液↓制作装片：用滴管吸取少量，滴一滴在上，盖上↓观察：用显微镜观察 (由倍镜→倍镜)↓滴清水：在盖玻片的一测滴，在另一侧用吸引↓观察：__________________（3）结果：凹陷消失，体积，细胞破裂，内容物流出，获得细胞膜2.细胞膜的成分（1）细胞膜主要是由________和________组成，此外还含有少量的________。