Homework:
1.与同学合作，完整地表演Cinderella；（必做）
2.寻找一些其他《格林童话》中的英文故事或绘本，并与同学们一起阅读；（选做）
3.观看真人版电影《Cinderella》,将感受与同学们分享；（选做）
教后反思：
本课的故事内容学生早已熟悉，且前测显示，生词和句型对学生来说都不是难点，因此执教者秉着“翻转课堂”的理念，让学生在课前预习中自学新知，而课堂上只对知识点作简要的说明，把剩余时间留给学生尽情地表演，享受故事本身带来的乐趣。

在处理知识点时，执教者主要采用自主学习、方法展示等策略进行简单教学，而对于朗读则会花更多的时间，同时要求学生利用旧知，为故事补充动作、旁白、台词等内容，且这些内容最后也需要被表演出来。

对于表演，执教者时自己也会参与其中，以身示范，以达到鼓励学生的效果，由一幕一幕的处理，最后汇总成整篇故事的展示，整个过程始终要求六人一组，可以促使学生在课文内容少的情况下添加美容，这对执教者的课堂调控和学生的表现能力都是很好的挑战。

但是，在执教本课的过程中，也出现了一些问题需要改进：
1. 本人的语速较快，因为是借班上课，学生可能不太适应新教师及课堂用于，对于一些简单的问题或是读课文也迟迟不敢举手回答；
2. 在学习文本时，因学生已经做到了充分预习，所以知识点的处理简化，但在时间的分配上还是做的不够好，导致学生在一幕一幕表演后，没能串成一个故事整体表演。

3. 在鼓励学生进行文本补充时，有两次的补充句型单一重复，本人没能很好的进行追问或帮助学生改进，从未拓展学生的语言能力，是一大遗憾。

本次比赛，本人收获良多，即使失败的环节也是宝贵的财富，非常感谢来自各方的帮助，期待自己下次的进步。