高效陪读，让孩子爱上学习简介关心孩子学习的你，是不是很疑惑：孩子羡慕学霸，下决心要取得好成绩，但一写作业就磨磨蹭蹭，坐在桌前就无精打采？问题到底出在哪里？想要好好学习的孩子，为什么又逃避学习？这时深爱孩子的你，是不是也会忍不住对孩子大声咆哮？其实，孩子内心都想要好好学习，但在学习的过程中，由于心理发展水平的限制，缺少足够力量去抵抗学习的倦怠和挫折，所有出现问题是必然的！这就需要作为家长的你，陪伴孩子一起跨越挫折，不断强化他“想要学习”的力量！通过50期课程，田宏杰老师带领你，通过儿童心理学和教育心理学，了解孩子的内心世界，帮助孩子学会学习、爱上学习，养成自信积极的魅力人格！【你将收获】让孩子获得好成绩让孩子学会学习、爱上学习让孩子建立自信、积极的人格与孩子达成和谐陪读关系【适合谁听】忍不住咆哮的父母无法忍受孩子磨蹭的父母想让孩子爱上学习的父母想让孩子锻炼意志的父母目录发刊词：想让孩子好好学习，高效陪读很重要 (3)1.1孩子不爱学习怎么办？ (4)1.2陪学时压不住火怎么办？ (7)1.3说“别磨蹭了“为什么不管用？ (9)1.4为什么孩子写作业爱磨蹭？ (11)1.5注意力不集中怎么破？ (13)1.6孩子总要玩手机怎么办？ (16)1.7怎么让表扬、物质奖励管用？ (18)1.8“散养”的孩子如何取得好成绩？ (21)2.1【成长思维】夸“聪明”反倒害了孩子 (23)【直播回听】家长如何管得好，又管得少？ (25)2.2【掌控目标】好成绩不是盯出来的？ (25)2.3【破局】怎样根除各种“我不能......”. (27)2.4【换框法】“跟不上”的孩子如何逆袭？ (29)2.5【找原因】引导孩子从失败中获得力量 (31)2.6【征服】让孩子从困难中获得自信 (33)3.1【强化】让孩子体会到学习的好处 (35)3.2【内部动机】怎样激发学习的内部动力？ (37)3.3【目标分解】让学习像电子游戏一样上瘾！ (39)3.4【心锚法】如何让成功经验在心里烙印 (41)3.5【隐喻法】讲故事打造学习愿景 (44)4.1【意志力】为什么孩子不能自控？ (46)4.2【延迟满足】让孩子学习时坐得住 (48)4.3【打破负循环】孩子“破罐子破摔”怎么办？ (50)4.4【坚毅】像锻炼肌肉一样锻炼意志 (51)4.5【暂停法】如何将心思抓回到学习上？ (53)4.6【契约法】在自律中获得真正自由 (55)5.1【积极情绪】学巴菲特，跳着踢踏舞去上学 (57)5.3【抗逆力】把错误逆变为学习机会 (60)5.4【心理弹性】成败并非泾渭分明 (62)5.5【自主性】放弃威胁，激发学习热情 (63)5.6【情绪调节】如何应对考前焦虑？ (65)5.7【情绪冰山】将坏情绪引向正面动力 (67)6.1【学会认真】孩子“爱马虎”怎么办？ (69)【12月29日社群答疑回放】孩子输不起、发脾气怎么办？ (70)6.2【快速启动】20秒，让孩子立刻行动！ (71)6.3【蕃茄钟法】拉紧注意力的缰绳 (72)6.4 【清单法】不再为写作业纠缠 (74)6.5【刻意练习】让孩子做题又快又好 (76)6.6【思维导图】让孩子自主学习 (78)7.1【有效反馈】用对方法，大大提升学习热情 (80)7.2【鼓励3步法】从行为到品质，再到未来 (82)7.3【模仿卓越】怎样用“别人家的孩子”来激励？ (84)7.4【负面评价】唠叨、责骂、惩罚为什么不管用？ (86)7.5【正面言语】用强制法让孩子完成任务 (87)7.6【有效批评】你知道如何批评孩子吗？ (89)8.1【心理需求】坏行为下隐藏的“成长秘码” (91)8.2【共情】用“共情”说服孩子 (93)8.3【启发式】让孩子主动改变 (94)8.4【父母情绪】怎样面对陪读中的挫败感？ (96)8.5【映射】你一说孩子，他就怼你怎么办？ (98)8.6【完整的爱】家有二宝，大宝怎么管 (100)8.7【自我同一】用“心”与青春期的孩子对话 (101)8.8【夫妻沟通】父母在管教中冲突怎么办？ (103)8.9【转换信念】解决隔代教养中的冲突 (105)9.1【拓展性思考】孩子输不起怎么办？ (107)9.2【坚强】孩子爱哭不是错 (109)9.3【勇敢】孩子胆小怎么办？ (110)9.4【走出舒适】让孩子自由表达、勇敢发言 (112)9.5【解决冲突】孩子激烈反对家长管教怎么办？ (114)9.6【开放】嫉妒也是成长的力量 (115)9.7【安全感】如何避免孩子被虐待和欺凌？ (117)9.8【理解很重要】正确对待老师的批评 (120)10.1【诚实】孩子说谎怎么办？ (121)10.2【自主管理】别让孩子偷偷玩游戏 (123)10.3【边界】学习中，孩子过于依赖父母怎么办？ (125)10.4【行为矫正】孩子为什么爱说脏话？ (127)10.5【说到做到】保证计划不落空 (129)10.6【未雨绸缪】孩子早恋怎么办？ (130)10.7【解决冲突】孩子被打了，要不要打回去？ (132)10.8【预见性】开学了，要怎么“收心”？ (134)发刊词：想让孩子好好学习，高效陪读很重要我猜你点进来，一定是在教育孩子的过程中遇到了困惑，那么，你点进来就对了。
我们这门课就是通过心理学，让孩子爱上学习，终结你的陪读血泪史。
我们遇到很多焦急的家长，她们在陪伴孩子学习上花费了很大的精力，但并没有收获满意的效果，孩子的成绩越来越差，亲子冲突也越来越激烈。
当他们来向我需求帮助时，我会带领他们一起去了解孩子的内心世界，用心理学激励孩子主动学习。
一段时间后，不仅孩子成绩好了，亲子关系也改善很多。
但同时我也有一个焦虑，觉得自己在线下帮不过来这么多人，我希望能帮到更多的家长，所以才来喜马拉雅开设这样一个线上课程。
在与孩子一天天的斗智斗勇中，你是不是也常为以下问题感到焦虑：孩子一写作业就开始磨磨蹭蹭，玩铅笔橡皮、发呆，一会又要要喝水、要上厕所。
每天作业拖到十点都做不完，没有时间阅读、弹琴、玩耍，甚至影响了睡眠。
孩子开学初信心满满要取得好成绩，要追上班里的谁谁谁，可慢慢的后面劲头不断下滑。
刚刚觉得他形成了一个好的学习模式，过了几天又退步回到原来的样子。
以前常用的表扬方法越来越不管用，讲道理也不管用，甚至责骂、惩罚都不管用。
你是不是希望她能够全神贯注，积极主动的写字、背课文、读英语？你是不是希望她能够快速认真的完成作业，有更多时间去玩耍，去踢球，去读书，去做有意义的事？你是不是希望他能够坚持下来，完成自己的目标，积极增加自己的学习难度，变得更加自律和坚毅？其实孩子并不是天生不爱学习，你听听下面这个小故事就明白了。
从前，有一个印第安年轻人问智者：“我心中有两匹狼一直在争斗，一匹狼自私，另一匹狼仁慈，他们每天都争斗不休，您觉得哪匹狼会赢？智者说“你喂养的那匹会赢”。
因为你喂养的那一匹会得到不断强化。
其实孩子面对学习时，他心中也有两种力量，一种是逃避学习，另一种是想要学习的力量。
那在两种力量的较量中，哪一个会赢？你要帮助孩子去不断强化想学习的力量。
其实，孩子内心都想要好好学习，但是在成长的过程中，受到心理发展水平的限制，他缺少足够的能力去抵抗学习的倦怠和挫折，所以出现问题是必然的！而小学阶段正是形成学习能力的最关键时期。
为什么别人家的孩子好像天然爱学习？心理学研究表明，核心因素就在小学阶段的教育，尤其是这个阶段的家庭教育。
如果家长迷失在对成绩的追求中，又用错了方法，孩子就会对学习渐渐失去信心，开始厌学，对生活没有兴趣，甚至成为觉得一切都没有意义的空心人，所以到了初中阶段来咨询的很多孩子有的是网络成瘾，有的是根本拒绝上学，这时再去培养孩子的学习能力已经回天乏力。
家长一定要抓住小学这个最关键阶段，认真学习孩子的成长特点，了解孩子的内心世界，去帮助孩子集中注意力，读好书，做好运动，在跨越挫折的过程中不历练自己，在这个关键的时期学会学习，终生受益。
我们的课程共50节，分为八个模块，每次10分钟，让你掌握儿童学习心理，实现从容管教。
课后你一定要去积极思考、积极实践，比如今天学了沟通方式，就要和孩子尝试用新方法沟通。
要把自己实践中的思考以及所碰到的问题写在课程的留言区，进行总结、交流，我还会挑出部分问题在直播中进行答疑讲解。
1.1孩子不爱学习怎么办？我在咨询中遇到最多的一个问题，就是：我的孩子不爱学习怎么办？这也是你最想问的问题吗？但在回答“怎么办”前，我们需要先看到这个问题中的假定前提“孩子不爱学习”，其实这个前提就是不对的。
一、孩子到底不爱学什么？这时我们得再想一个问题：孩子到底不爱学“什么”，他真对什么都不感兴趣吗？咱们要把内容说具体，曾经有个妈妈听到这个问题眼睛就亮了，她说“没上小学之前，我儿子很优秀的，自己看书能看一小时，自己玩拼图能玩上半天，特别专注！哎，就是上了小学，一做学校的功课就不行了“。
我接着问”学校的功课是全都不行？还是有些课比较爱学？”那位妈妈说“也不是，语文背诵类的比较好，面对背诵作业孩子很快背好，还自豪地给家人展示，但做写字时就会特别拖拉；数学做简单题也行，但如果遇到难题不会做就急了，如果题目量大会看着就发呆、抵触了。
”听到这儿你就明白了，孩子自己感兴趣的，或者做得好容易有成就感的学习任务，孩子就喜欢。
这是孩子爱学习的本性，这样的学习是不需要管理和督促的。
而孩子不爱学习的情况通常是：作业量大，或者题目太难不会做，导致学的没成就感，成绩不见提升，看不到学习对他来说有啥好处。
用心理学的话说是学习行为没及时得到强化。
孩子为什么爱玩电子游戏？因为每个游戏行为都会有好处，孩子做对一个行为，屏幕上会有闪晶的星星，会有叮呤呤的声音，会有奖品、有分数，而且还能不断过关，孩子玩游戏的行为就会不断得到鼓励，得到强化，就会动力十足。
但是日常的学习是这样好玩的吗？不是！孩子的100道口算，整整一页纸啊，中间是没有反馈的，也就是孩子中间是看不到成果的，没有成就感。
“用进废退！”，有用的行为就会得到强化，没用的行为就会消退。
孩子眼前看不到这个行为的好处，觉得这个行为没有用，那怎么会强化这个行为呢，那这类学习就不能靠天生的本性来坚持。
那如何才能让孩子坚持这些暂时没好处的学习呢？一种方法是适当增加反馈，比如100道口算题，孩子每做完50道就让他歇一会，吃点水果。
另一种方法是强调此行为的长远回报，比如：对孩子说，你现在背会口算，以后数学成绩容易好，以后买东西算钱都不用计算器。
二、陪伴和指引孩子学习的三个核心要求在小学阶段，孩子的学习行为是需要家长的陪伴和指引的。
这个过程中你一定要做到以下三大点：1.陪学时要明确陪学任务，要帮他营造学习氛围和做好作业管理，不要总盯着孩子看。
有的家长陪孩子写作业时眼睛盯着孩子的笔，写错了立刻指出来，刚一走神儿立刻就敲桌子。